原创力文档《我们的故事》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）
小学美术四年级上册
—、学情分析
经过前两课的学习，学生已经能用线条表现动物的外形、神态，也能用笔墨为动物
传神，会画单幅的动物画面。但学生大多是“画一幅是一幅”，很少考虑几幅画面之间的
前后联系，还不懂如何把观察所得和笔墨本领编成一个完整的故事。学生爱听故事、爱
编故事，见到水墨动画里会动的水牛会兴奋不已，也喜欢动手折叠、装订小册子。他们
愿意在小里分工合作，只是动笔前常常不先想清楚“每页画什么”，需要教师引导先构
思、画草图再落笔。学
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