2026年冀少版九年级音乐教学评一体教学设计：舞剧音乐.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

冀少版九年级全体学生

舞剧音乐

12课时（每课时45分钟）

冀少版《义务教育音乐》九年级上册

舞剧音乐的创作、表演与欣赏

音乐叙事与情感表达

舞剧音乐的基本要素、常见曲式、典型作品欣赏、创作与排练实践

舞剧音乐的结构特征与情感功能的辨析；学生能够运用基本和声、节奏与动机进行简短段落创作

舞剧音乐与戏剧情节的有机融合；跨学科协作中的角色定位与表达协调

设计理念与指导思想

本单元以“情境驱动、项目牵引、评价贯通”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》提出的音乐学科核心素养——感知与欣赏、表演与创作、音乐文化与跨学科联系四大维度。教学过程中，教师以舞剧这一兼具音乐、舞蹈、戏剧与视觉艺术的综合体为载体，引导学生在真实情境中体验音乐的叙事功能，通过项目式学习完成从欣赏、分析到创作、排练的完整闭环。评价采用过程性与终结性相结合的方式，强调学生在合作中表现出的创新思维、责任担当以及审美情感的发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

感知与欣赏：能够辨识不同音乐体裁的表现手法，感受音乐作品中的情感与意象。

表演与创作：能够运用基本的音乐语言进行即兴表演或简短创作，并在合作中完成作品的呈现。

音乐文化：了解中