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2026年秋部编版《语文》六年级上教案

一、教材分析、

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文六年级上册第一单元的第一篇精读课文，本单元以“亲近自然，感悟心声”为人文主题，语文要素明确为“阅读时能从所读的内容想开去”，习作要求为“记录自己的生活经历，抒发真实感受”，完全符合2022版新课标（2026年实施要求）提出的“发展核心素养，立足学生主体，联结生活经验”的教学要求，承担着单元开篇教方法、定基调的作用。

2.本单元教学需要落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，本课作为单元起始课，是落实语文要素、渗透人文主题的核心载体。

（二）文本内容

1.本文是老舍先生第一次访问内蒙古大草原时写下的游记散文，按照“所见—所闻—所感”的顺序，分别描写了草原的美丽自然风光和蒙古族同胞热情待客、依依惜别的场景，语言凝练优美，情景交融，既展现了祖国北疆的独特风光，又抒发了“蒙汉情深”的民族情谊，文化内涵和语言审美价值都很高。

（1）文中很多写景词句极具画面感，适合学生积累运用，“从内容想开去”的方法也能在本文的阅读中自然渗透，符合六年级学生的学习进阶要求。

（三）教学价值

1.识字学词层面，可以丰富学生的词语积累，掌握写景散文的常用表达；阅读方法层面，可以让学生系统掌握“从内容想开去”的阅读策略，提升深度阅读能力；情感层面，可以让学生感受多民族大家庭的温暖，增强