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起始年级课堂习惯培育问卷

为系统梳理基础教育各学段起始年级课堂习惯培育的现实痛点、成熟经验与实施路径，精准匹配不同学段起始学生的认知特点与成长需求，形成可复制、可推广的课堂习惯培育标准化体系，特开展本次调研。本次调研为匿名调研，所有数据仅用于教学研究与教学管理优化，不涉及任何个人隐私泄露，也不会与教师绩效考核、学生综合素质评价挂钩，您的真实反馈对优化起始年级教学管理具有重要参考价值。本次调研预计占用教师15分钟、学生及家长10分钟时间，所有题目无对错之分，请您根据实际教学/育儿经历如实填写。

版本一：一线任课教师调研版

第一部分：基本信息采集

1.您所任教的起始年级学段：□小学一年级□初中一年级□高中一年级

2.您所在的学校所属区域：□直辖市/省会城市城区□地级市城区□县城城区□乡镇/农村

3.您所在学校的办学性质：□公办□民办

4.您的教龄：□3年及以下□4-10年□11-20年□21年及以上

5.您的任教学科：□语文□数学□英语□理科类（物理/化学/生物/科学）□文科类（道德与法治/历史/地理/思想政治）□艺体类（音乐/体育/美术/劳动）□综合实践类

6.您是否担任起始年级班主任：□是□否

7.您累计带过几届起始年级：□0届（首次带）□1-3届□4-6届□7届及以上

第二部分：课堂习惯培育认知调研（请根据您的认同程度选择对应选项，1=非常不