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打造生机盎然的小学数学“适性课堂”——以“圆的认识”的课堂教学为例.pdf

打造生机盎然的小学数学“适性课堂”——以“圆的认识”的课堂教学为例.pdf

    打造生机盎然的小学数学“适性课堂一一以“圆的认识

    的课堂教学为例

    【“适性课堂”下“圆的认识”教学过程】

    （一）情境导入环节适配生活激发兴趣

    课堂开始时，教师需要通过多元展示和分层提问适配

    学生的生活经验差异。以实际教学为例，教师可以先播放

    一段1分钟的包含车轮、时钟、比萨、光盘、摩天轮等包

    含圆的物品的视频。播放结束后，教师先提出适配所有学

    生的问题“视频中哪些物品是圆形的？请用手指一指你

    身边的圆形物品。”此时，几乎所有学生都能指出“时

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