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部编版七年级上册语文总复习知识点整理（全面）

一、积累与运用

（一）词语理解与成语运用

词语题的两种基本形式是解释语境义与判断成语使用是否恰当。前者要求结合上下文，后者要求掌握成语的适用对象、感情色彩与语义轻重。

1.语境义的把握

先看词语的本义，再看它在句中被赋予了怎样的临时含义；注意贬词褒用与褒词贬用，如写鸟儿“卖弄”喉咙，是贬词褒用，表活泼可爱；解释时用“写出……表现了……”的句式，既释义又说效果。

2.成语误用类型

望文生义：只按字面理解，如把“差强人意”理解为不满意；对象误用：如“豆蔻年华”只用于少女，“相敬如宾”只用于夫妻；褒贬误用：如“处心积虑”“趋之若鹜”为贬义，不可用于赞美。

语义重复：如“忍俊不禁地笑起来”“无数莘莘学子”；搭配不当：如“妄自菲薄自己”，“菲薄”已含自身之意。

3.近义词辨析

?看词义轻重，如“批评”轻于“批判”。

?看范围大小，如“战争”大于“战役”。

?看感情色彩，如“成果”为褒，“后果”为贬。

?看搭配习惯，如“改进”配方法，“改善”配条件。

（二）病句的辨析与修改

病句题的解题路径是“找主干—查搭配—看修饰—理语序”，四步走完，多数病句即可定位。

1.常见病句类型

成分残缺：缺主语、缺谓语、缺宾语。如“通过这次活动，使我明白了……”，滥用介词导致主语残缺，删去“通过”或“使”；搭配不当：主谓不搭、动宾不搭、修饰语