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高中数学教资面试2026全真模拟试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

结构化问答：

1.新课标强调“数学抽象”“逻辑推理”“数学建模”等核心素养，请以“函数的单调性”为例，说明如何在教学中落实核心素养。

2.课堂上，你引导学生用“数形结合思想”分析函数零点问题时，有学生突然说：“老师，我觉得画图太麻烦，直接代数计算不就行了？”你如何回应？

试讲：

课题：函数的基本性质——单调性（第一课时）

教学目标：

-知识与技能：理解函数单调性的定义，掌握用定义法判断简单函数单调性的步骤。

-过程与方法：通过图像观察、实例抽象、逻辑证明，经历“直观感知—抽象概括—严谨推理”的过程，提升逻辑推理与数学抽象能力。

-情感态度与价值观：体会数学的严谨性与抽象性，感受函数思想在描述变化规律中的作用，培养“用数学眼光观察世界”的意识。

教学重难点：

-重点：函数单调性的定义及定义法判断单调性。

-难点：用定义法证明单调性（作差变形的技巧）；“任意x?,x?∈D”的抽象理解。

教学过程设计：

-导入：展示“某城市一天气温变化曲线图”，提问：“气温随时间是如何变化的？你能用数学语言描述‘上升’‘下降’吗？”引导学生从“直观上升/下降”到“y随x增大而增大/减小”，引出“函数单调性”。

-新授：

（1）观察图像，形成概念：展示f(x)