2026年教科版九年级音乐教学评一体教学设计：英雄波兰舞曲.docxVIP

PAGE1

2026年教科版九年级音乐教学评一体教学设计：英雄波兰舞曲

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

《英雄波兰舞曲》大单元教学

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

教科版九年级音乐教材（2024年修订版）

单元主题

浪漫主义音乐中的民族精神与英雄气质

大概念

音乐是民族精神与个人情感的交汇，节奏与结构承载着文化记忆

核心内容

肖邦《英雄波兰舞曲》（降A大调波兰舞曲Op.53）的聆听、分析、表现与创编

教学重点

波兰舞曲典型节奏与三段体结构的感知；作品英雄气质的音乐表现手段

教学难点

从音乐要素分析上升到民族精神与文化理解的深度；学生参与创编与表现的真实投入

本单元以一首经典的浪漫主义钢琴作品为支点，撬动学生对欧洲民族乐派、音乐与历史、节奏与情感表达的深层理解。教学评一体化设计强调“学习目标—学习活动—评价任务”三者对应，避免“教师讲得多、学生动得少、评价走过场”的常见问题。

设计理念与指导思想

2022年版《义务教育艺术课程标准》明确提出，音乐教学要围绕审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养展开。九年级学生已经具备一定的音乐基础，但面对古典钢琴作品时容易产生距离感。设计本单元时，我没有把《英雄波兰舞曲》当作一首需要“记住知识点”的作品，而是把它当作一扇门——推开这扇门，学生能够看见肖邦的流亡人生，看见19世纪波兰的民族苦难，