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小学五年级体育与健康教案：往返接力跑教学设计

《义务教育体育与健康课程标准》明确提出，小学阶段的体育教学应坚持健康第一的指导思想，落实教会、勤练、常赛的基本要求，使学生在运动体验中掌握运动技能，发展体能，培育体育品德。往返接力跑是小学高年级田径模块中的重要教学内容，它集跑、转身、传接、竞争于一体，既能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，又能在规则约束下的团队对抗中培养学生遵守规则、团结协作、勇于拼搏的意志品质。本课以五年级学生为授课对象，围绕往返接力跑的基本技术和比赛体验展开教学设计，力求让每一个学生在课堂上跑起来、笑起来、思考起来。

一、教学设计的理论基础

本课的设计遵循运动技能形成的基本规律。五年级学生处于十岁至十一岁年龄段，神经系统的兴奋过程占优势，反应敏捷，模仿能力强，但动作的分化程度和精细控制能力仍在发展之中，注意力持续集中的时间有限，对新鲜事物好奇心强，喜欢竞争性、游戏化的活动。基于这些身心特点，单纯讲解示范加重复练习的传统模式难以激发学生的深层参与，因此在设计中将技术学习嵌入游戏情境与竞赛任务之中，让学生在带有目标感的练习中自然习得动作。

课程标准对水平三阶段的运动能力提出了明确要求，即学生能够掌握并运用跑、跳、投等基本运动技能，参与多种形式的比赛，并在比赛中表现出基本的规则意识和合作意识。往返接力跑恰好是落实这一要求的优质载体。接力环节中的交接棒动作、绕标转身动作