统编版（新教材）小学语文六年级上册第八单元《习作：传承好家风》教学课件（第二课时）.pptxVIP

习作传承好家风

第2课时

第2课时

选择几篇优秀初稿，作者朗读，全班点评：

事例是否典型？

细节是否生动？

家风的内涵是否清晰？

情感是否真实？

佳作欣赏

总结亮点

细节描写让画面感增强

结尾写出家风对自己的影响，升华主题

……

用小事体现“孝亲敬老”

互评互改

习作评价单

修改维度

评价标准

评级

事例选择

是否典型，能否体现家风

☆☆☆☆☆

细节描写

有无动作、语言、神态等细节描写

☆☆☆☆☆

主题表达

家风的内涵是否清晰，情感是否真实

☆☆☆☆☆

同桌合作评价、修改习作。

小组互评，用修改符号（增添、删除、调换、修改）标注修改内容。

结合同桌的修改建议，修改初稿。

拓展延伸

总结收获。

这节课我们学会了用细节让事例生动，用真情让主题深刻，更懂得了好家风是家庭的“传家宝”。

把修改后的习作读给家人听，根据家人的意见再次修改，并和家人一起制作“家风卡”，记录自家的家风故事。

习作传承好家风

是什么：立家之本、幸福之源

怎么写：选小事·写细节·抒真情

结构：开头点题→中间叙事→结尾升华

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