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认《识钟表》教学反思

《认识钟表》教学反思篇1

一年级上册认识钟表是学生第一次接触钟表，在小学数学阶段,

认识钟表从一年级持到三年级。本学期认识钟表的重点是知道钟表

的组成，认读整时，学会珍惜时间，养成守时的好习惯。为了方便孩

子们认识钟表，给孩子们布置制作钟表的先导作业。在孩子对钟表有

了一定前概念认识后开展教学。根据整时的内容，进行了两课时的教

学安排。第一个课时着重认识钟面的构成，整时的认读，第二课时认

识快几时，几时过一点儿，大约几时等不准确的时间概念，学生体会

时间在生活中应用。

考虑到学生初次接触并认识钟表，可以设计先导作业，学生预习

课本，制作钟表，从学生预习情况开展学习，你了解到钟表的哪些知

识？学生带着问题进入钟表的学习。第一个课时比较简单，学生能说

出钟面的构成，整时的读法和写法，知道钟表的旋转方向，时间前后

的不同。经过学生的学习与反馈，我发现多数孩子能认识钟面的构成,

会读写整时，但是对一天时间的前后没有概念，之所以出现这样情况,

一方面是学生缺乏生活经验，对自身时间的使用不关注，不了解.；另

一方面，学生抽象思维能力较弱，对数字不敏感，对顺时针旋转方向

不理解，出现前后时