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幼儿园中班二十四节气活动设计方案

项目

内容

课次

1

课时

1课时（学年系列活动总方案，含单次活动45分钟设计）

执行班级

幼儿园中班（4—5岁）

课型

主题活动方案（综合实践）

课题

幼儿园中班二十四节气活动设计方案（一学年按节气滚动开展）

设计依据

二十四节气于2016年11月30日列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》，是中华优秀传统文化的重要载体；《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域强调幼儿亲近自然、喜欢探究，具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象。本方案据此将节气文化转化为中班幼儿可看、可做、可说的活动。

教学目标

认知目标：知道一年有二十四个节气，能说出春、夏、秋、冬四季中若干节气的名称与典型物候，如立春草木萌动、夏至白天最长、霜降天气转凉。

能力目标：能在教师引导下观察、记录天气与动植物变化，用图画、符号或简单语句表达观察结果；能用完整短句讲述节气习俗与自己的发现。

情感态度目标：喜欢参与节气活动，对自然变化保持好奇，感受传统节气文化的趣味，愿意与同伴、家人分享节气体验。

教学重点

认识四季与节气的对应关系，能说出每个季节的代表性节气及主要自然变化。

在观察、动手、表达中形成对节气轮转的直观经验。

教学难点

中班幼儿时间概念尚在发展，理解“节气按顺序轮转、一年一轮”存在困难，需借助节气转盘