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全校教学质量分析会上，副校长讲话：找准落点、深耕课堂、守牢常规，持续抓实教学提质

各位老师：

大家下午好。

刚才教务处已经把本次统考的各项数据做了通报，各年级组长也结合本级学情做了复盘，不少问题都摆到台面上，很实在。接下来我就分管的教学工作，结合这次考试情况再往细处梳理。有不妥当的地方，欢迎大家会后直接和我交流探讨。

说起钉钉子，大家应该都有生活体会。家里挂相框、修理小板凳，很多人都动手做过这件小事。看着简单，里面门道不少：一开始落点没对准，锤子越使劲，钉子歪得越厉害；就算找准了位置，敲几下觉得差不多就停下，看着固定住了，时间一长照样松动脱落。

抓教学质量，道理和钉钉子是相通的。我们常说发扬钉钉子精神，它不是要求我们每一次发力都猛敲硬砸，核心是起步就要找准发力点，之后持续跟进、久久为功。钉子要落在关键受力处，还要做好固定加固，不能一锤了事。结合这次考试暴露出来的情况，我和大家重点谈四个方面的工作。

一、钉准落点：先摸清真实学情，再精准发力

这次考试，我们能看到部分学科、班级取得了进步，有亮点可总结；但同时，暴露出的短板同样突出。我不想用“总体平稳、稳中有进”这类笼统的评价来淡化问题，如果只是这样，这场质量分析会就失去了意义。

把几份数据表格放在一起对照，最值得警惕的不是个别学科整体排名靠后，而是同一年级、同一个备课组，共用一套教学方案，各班之间平均分差距拉开七八分。我们实行均衡分