期中质量分析会校长讲话：别再靠拼时间硬扛质量，我们聊聊怎么看懂失分、调整重心、轻装上阵.docxVIP

期中质量分析会校长讲话：别再靠拼时间硬扛质量，我们聊聊怎么看懂失分、调整重心、轻装上阵

各位老师：

这段时间，我反复翻看本次期中检测的数据。真正让我静下心来思考的，不是分数高低起伏，而是两个值得我们警惕的现象。一类学生，熟悉题型、固定情境下做题很稳，一旦题目换了载体、增加思维台阶，得分就明显下滑；还有一类，同一备课组统一教案、统一配套练习，班与班之间却拉开不小差距。

这两类现象背后，本质是同一个问题：我们完成了“教”的环节，但学生没有真正达成“学会”。“教过”和“学会”中间隔着一段不小的距离，这次期中考试丢掉的分数，大多就落在这段空隙里。

期中，就是学期的半程节点。半程不等于停下来休整，而是一个调整节奏、重新换挡的关口。开过山路的老师都能体会，上坡路段挡位不合适，油门踩到底，车子也很难往前推进。前半学期大家付出的辛苦我都看在眼里，早出晚归、加班备课、盯学生、改作业，没有人松懈。所以今天这场会，我不号召大家再加码、再提速，我们一起沉下心，找准挡位，找对发力方式。

今天主要围绕四个板块交流：先看数据，看清我们当下真实学情；再深挖失分根源，弄明白分数到底丢在哪；接着明确后半程的方向，调整教学重心；最后谈减负，学校层面同步做好支撑，帮大家卸下不必要的负担。

一、看仪表：三把尺子对照研判，整体底盘平稳，风险藏在“一变一差”

研判学情，不能只盯着平均分这一个指标。我们要横向、纵向多维度对照：