2026年粤人版六年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：ReviewofPrimaryScho.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级（下）全班学生

ReviewofPrimarySchoolEnglish（小学英语复习）

10课时（每课时40分钟）

粤人版六年级下册第六单元

综合复习与运用：从词汇、句型到情境表达

语言运用的迁移与反思

词汇复搭、句型转换、情景对话、短文写作、自我评价

词汇与句型的准确再现；情境中灵活运用语言进行交流

学生对已学知识的零散记忆难以系统整合；跨情境迁移时缺乏反思与调整策略

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于“核心素养”“学习过程”“评价功能”的要求，坚持以学生为中心、以任务驱动、以情境为载体的教学理念。通过“大情境—大任务—子任务链”结构，引导学生在真实或准真实的语言情境中进行知识的再现、加工与创新，实现从“记忆”到“理解”、“应用”和“迁移”的层层递进。评价贯穿全过程，既有形成性评价的即时反馈，又有终结性评价的综合呈现，确保教学目标、学习活动与评价任务的高度一致。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言能力：能够在熟悉的主题下进行简单的信息交换、描述和叙述；能够运用所学语言完成简单的书面表达。

学习能力：能够制定学习计