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幼儿园家园联系册制度

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》中“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”指导精神，构建家园协同育人的良好生态，切实发挥家园联系册作为日常沟通载体的核心作用，特制定本制度。本制度以“尊重、共情、共长”为核心理念，旨在通过规范化、科学化的联系册使用流程，促进教师与家长之间的信息对称、情感共鸣与教育共识，助力幼儿实现全面和谐发展。

一、适用范围与基本原则

本制度适用于幼儿园全体在园幼儿及其家庭，覆盖小、中、大各年龄班；参与主体包括班级教师（主班、配班、保育教师）、家长及园所管理人员。

（一）适用原则

1.尊重性原则：以“儿童发展”为共同目标，尊重家庭的文化背景、教育观念与育儿方式，避免居高临下的说教式表达，倡导平等对话。教师撰写内容需体现对家庭付出的认可，如“本周了解到乐乐在家坚持自己穿袜子，这种坚持为他在园独立午睡奠定了良好基础，特别感谢家长的耐心引导”。

2.针对性原则：摒弃模板化、笼统化记录，强调“一班一策、一人一记”。教师需结合幼儿年龄特点（如小班侧重生活习惯、中班关注社会交往、大班聚焦学习品质）与个体差异，选取2-3个具体观察点展开描述，确保内容可感知、可回应。

3.激励性原则：以正向引导为主，突出幼儿的进步与闪光点，同时以建议代替批评。例如，针对幼儿挑食问题，可记录“今天午餐时，朵朵尝试吃了3片青菜并主动说‘青菜有点香’，这是很大的突