人教版四年级音乐下册第2单元重难点突破.docxVIP

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人教版四年级音乐下册第二单元《五十六朵花》重难点突破教学设计

项目

内容

课次

单元第1课时（重难点突破课）

课时

1课时（45分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

新授课（唱歌综合课）

课题

第二单元《五十六朵花》重难点突破——以《唱山歌》为主，串联《久不唱歌忘记歌》

教学目标

知识与技能：能用自然、连贯、气息平稳的声音演唱《唱山歌》，做到一字多音处唱词准确、时值唱满；能准确拍击含十六分音符的节奏型，并在《久不唱歌忘记歌》中读准、唱准相关乐句。

过程与方法：通过聆听对比、图谱视唱、回声模唱、节奏卡农等方式，经历“听—辨—模—唱—评”的完整学习过程，逐步建立音准、节奏与咬字的自我校正能力。

情感态度价值观：感受壮族、布依族等民族民歌的独特韵味，愿意用歌声表达对民族音乐文化的喜爱，增强民族自豪感。

教学重点

用优美、委婉、连贯的声音演唱《唱山歌》，唱出壮族山歌的悠长气息与歌唱性。

准确拍击并演唱含十六分音符的节奏型，做到节奏均匀、字音清晰。

教学难点

一字多音唱词的对位准确，长音（两拍半及以上）时值唱满、气息不断。

十六分音符密集处咬字含糊、节奏前松后紧，以及乐句末尾换气位置不当导致的音准偏低。

教学方法

聆听体验法：初听、复听、对比听，先感受后学唱

模唱与回声训练法：教师范唱—学生模唱，逐步撤除支撑

图谱与手势辅助法：旋律线图