第3章第1节 生态系统的结构2教学设计.2027春九下浙教版科学.docxVIP

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第3章第1节生态系统的结构2教学设计

一、教学目标

（一）科学观念

1.知道生态系统处于不断变化发展之中，理解生态平衡是指自然生态系统发展到成熟阶段时，生产者、消费者、分解者的种类与数量相对稳定，具有比较稳定的食物链和食物网，物质和能量的输入和输出保持相对平衡的动态平衡状态。

2.理解生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多、食物链和食物网越复杂，自动调节能力越强，但这种自动调节能力有一定限度，超过限度生态平衡就会被破坏。

3.知道破坏生态平衡的因素可分为自然因素和人为因素，能举例说明外来物种入侵对生态平衡的危害。

（二）科学思维

1.通过比较森林生态系统与农田生态