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苏科版九年级信息技术下册第5单元智能机器人导学案

项目

内容

课次

单元导学（第5单元）

课时

4课时（含单元梳理与检测）

执行班级

九年级（）班

课型

单元导学课

周次

第周

执行日期

年月日

课题

第5单元智能机器人（苏科版初中信息技术九年级下册）

单元学习目标

知识与技能：能说出机器人的定义与基本构成（控制器、传感器、执行机构、电源与机械结构），能区分红外、灰度、超声波等常用传感器的功能与适用场景，能读懂并修改简单的机器人控制程序。

过程与方法：经历观察现象—提出猜想—编写程序—调试改进的完整探究过程，学会用流程图描述控制逻辑，能用表格记录实验数据并归纳规律。

情感态度价值观：体会机器人技术对生产生活的改变，形成规范操作、安全用电与爱护设备的习惯，树立技术服务人的工程伦理意识。

单元学习重点

机器人的四大组成部分及各部分作用。

红外、灰度、超声波传感器的工作原理与典型应用。

顺序、分支、循环三种基本结构在机器人控制程序中的组合使用。

单元学习难点

传感器数值与实际环境（距离、光照、地面颜色）之间的对应关系。

根据任务需求把控制逻辑拆解为可编程的步骤，并通过调试修正参数。

学习方法

任务驱动：以让机器人完成一件事为主线组织学习。

小组合作：4人一组，设程序编写员、器材管理员、记录员、汇报员。

实验