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部编版一年级语文上册第一单元思维导图

项目

内容

课次

单元复习课（思维导图梳理）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

一年级（1）班

课型

复习课

周次

第9周

执行日期

2026年11月3日

课题

部编版一年级语文上册第一单元“识字”单元思维导图（新修订统编教材：天地人、金木水火土、口耳目手足、日月山川、语文园地一、快乐读书吧）

教学目标

知识与技能：能准确认读本单元28个生字，说出8个基本笔画名称，在田字格中规范书写16个汉字；能正确、流利朗读4篇课文，背诵《金木水火土》与《站如松》。

过程与方法：借助“中心—分支—关键词”的思维导图，把零散的识字内容按“课文、生字、笔画、朗读背诵、语文园地”归类整理，学会用一张图说清一个单元学了什么。

情感态度价值观：感受“汉字就在我身边”，愿意在生活中找汉字、认汉字，养成整理学习成果的习惯。

教学重点

以“第一单元·识字”为中心，画出4篇课文、生字、笔画、朗读背诵、语文园地五条主分支，并填入准确的关键词。

借助导图完成生字归类与课文背诵的复习。

教学难点

一年级学生首次接触思维导图，需要把“课文标题”转化为“关键词”，而不是抄写整句课文。

生字按“天、地、人”“数字”“身体部位”“自然事物”等意义类别归入不同分支，避免简单罗列。

教学方法

图示法、归类整理法、同桌合作法、游戏复现法

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