统编版一年级道德与法治上册第6单元导学案.docxVIP

道德与法治|我们讲文明 统编版一年级上册

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我们讲文明单元导学案

项目

内容

课次

单元导学（第13—16课）

课时

单元整体导学1课时+4课时课文学习

执行班级

一年级（）班

课型

单元导学课（师生共用）

课题

我们讲文明（统编版2024年新教材一年级上册第四单元，第13—16课）

教学目标

认知：知道第13课《我们小点儿声》、第14课《人人爱护公物》、第15课《我们不乱扔》、第16课《大家排好队》四课主题，能说出公共场所轻声、爱护公物、不乱扔垃圾、排队守序的基本要求。

情感态度观念：愿意做文明的小学生，体会文明行为给他人和自己带来的舒适与尊重，产生“我是班级文明小主人”的责任感。

运用：能在教室、走廊、食堂、图书馆、超市等真实场景中做出文明选择，会用一句完整的话说明“为什么要这样做”。

教学重点

认识单元四课主题与文明行为的四条基本要求。

在具体情境中辨析文明与不文明行为，说出理由。

教学难点

把“老师要求我做”转化为“我懂得为什么要这样做”。

一年级学生注意力集中时间约15—20分钟、以形象思维为主，需借助儿歌、游戏、角色扮演把抽象规范变成可做的动作。

教学方法

情境导入法：用“文明小列车”串联四站

儿歌诵读法：排队三字歌、轻声口诀

游戏体验法：文明棋、传声筒

角色扮演法：超市收银台、图书馆小读者

观察记录法：文