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英语|Module6Wereyouathomeyesterday? 外研版（三起）四年级下册

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大班幼儿绘画表现观察记录与分析措施

项目

内容

观察对象

大一班幼儿乐乐（化名），男，5岁10个月

观察时间

2026年10月13日—10月31日，共4次，每次30—40分钟

观察情境

美工区自主绘画活动、集体绘画活动《我的好朋友》、户外写生《幼儿园的树》

观察方法

自然情境观察法（事件取样+作品取样），辅以作品讲述录音与家长访谈

观察重点

造型与形象表现（形体结构、比例、细节刻画、人物动态）

分析依据

罗恩菲德儿童绘画发展阶段理论（样式化前阶段4~7岁、样式化阶段7~9岁）

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域感受与欣赏表现与创造目标

记录人

班级教师

备注

（预留空白）

教学过程

教学流程

教学步骤与内容

教学活动

观察记录一

时间：10月13日美工区自主绘画

情境：乐乐自选画我和爸爸去钓鱼，用时约12分钟，中途两次离座看同伴作品。

表现：画面中人物为头足人——圆形头直接连两条竖线作身体和腿，手臂从头部两侧伸出，无躯干、无颈、无手指；爸爸与自己的大小几乎相同，身高一致；鱼竿是一条从手部延伸的直线，鱼用椭圆加三角尾表示；画面元素分散排布，无地平线，太阳画在左上角。

讲述：这个高的是爸爸，这个是我，我们在河边，鱼在下