初中八年级物理《光的折射》教学设计——以现象为线索的探究式课堂.docx

初中八年级物理《光的折射》教学设计——以现象为线索的探究式课堂

一、教材与学情分析

（一）教材定位

“光的折射”是人教版八年级上册第四章光现象中继光的直线传播、光的反射之后的第三节内容。本节承担着承前启后的双重任务：向前看，它检验学生能否把“光在同种均匀介质中沿直线传播”的认识向前推进一步，理解光在不同介质交界处行为发生改变；向后看，它是凸透镜成像规律、光的色散乃至后续光学内容的概念基石。教材以“水池看起来变浅”“筷子在水中弯折”等生活现象导入，安排了观察光从空气斜射入水中时传播方向的实验，归纳出折射规律，并要求学生能用光的折射解释生活中的常见现象。

（二）学情研判

八年级学生已经掌握了光的直