部编版一年级道德与法治上册第4单元重难点突破.docxVIP

一年级道德与法治上册第四单元重难点突破

项目

内容

课次

单元整体设计（第13—16课）

课时

4课时（每课1课时，40分钟）

执行班级

一年级（）班

课型

单元整体教学与重难点突破

课题

第四单元我们讲文明（统编版一年级上册，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》）

教学目标

认知：知道在教室、走廊、图书馆、医院、食堂、公园等公共场所要控制音量、爱护公物、不乱扔垃圾、自觉排队，能说出这些行为的基本要求。

情感态度观念：体会文明行为给自己和他人带来的舒适与尊重，愿意做讲文明的小学生，产生“我是班级小主人、社会小公民”的归属感。

运用：能在真实或模拟情境中判断行为是否文明，能主动调低音量、轻拿轻放、把垃圾送回家、按顺序排队，并尝试提醒同伴。

教学重点

认识四类公共文明行为的具体要求：小点儿声、爱护公物、不乱扔、排好队。

建立“我的行为会影响别人”的因果认识，把规则从“老师要求”转化为“我要这样做”。

在课堂情境中完成从“知道”到“做到”的一次完整练习。

教学难点

一年级学生以自我为中心、自控力弱，安静与排队的要求在真实场景中难以持续。

公共生活经验少，“公物”“公共秩序”等概念抽象，难以与个人生活建立联系。

缺乏他人在场时的自觉性，出现“有老师就守规矩、没老师就放松”的两面行为。

教学方法

情境体验法、游戏化活动法、行为辨析法、榜样示范法、即时评价法

教学器材

多媒