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语文|第七单元重难点突破 部编版一年级上册

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部编版一年级语文上册第七单元重难点突破

项目

内容

课次

单元复习突破课（第七单元）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

一年级（）班

课型

单元复习突破课

课题

部编版一年级语文上册第七单元重难点突破（《明天要远足》《大还是小》《项链》《语文园地七》）

教学目标

知识与技能：正确认读本单元三篇课文的生字，读准翘舌音、轻声与易混音；规范书写才、明、同、学、自、己、衣、白、的、又、和11个字，注意横折、横撇、竖弯钩等笔画的写法。

过程与方法：借助联系生活—提取信息—模仿句式的路径，读好带的字短语的长句子，能用什么时候，我觉得自己很大/很小和（）的（）句式说一两句话。

情感态度价值观：联系自己的生活体验，感受儿童丰富的内心世界，乐于把心里的期待、见闻讲给同伴听。

教学重点

三课生字的认读与11个会写字的规范书写，重点突破己与已、白与的的字形关联。

联系生活实际理解课文内容，读好《项链》中带的字短语的长句子。

教学难点

把联系生活真正落到理解与表达上：由课文情境迁移到自己的生活经历，说出完整的句子，而不是只答是不是。

提取信息并说明理由，如大海的项链是什么为什么说这是大海的项链。

偏旁表义规律的初步运用，能主动用日字旁、女字旁、禾木旁判断字义方向。

教学方法

情境复现：用远足前夜—穿