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研学旅行消费者画像与需求分析报告

面向中小学生及家长客群的产品与线路设计参考

2026年11月6日

目录

TOC\h\o2-46498一、市场环境与消费基本面 1

14906二、消费者画像：三类决策主体的分层特征 2

9722三、需求结构与决策路径 3

16146四、供给端痛点与需求落差 4

18739五、需求趋势与产品设计建议 4

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研学旅行消费者画像与需求分析报告

一、市场环境与消费基本面

研学旅行已从早期的夏令营、游学形态，演变为兼具教育属性与文旅消费属性的独立市场。2016年教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学正式纳入中小学教育教学计划，并明确小学低年级以乡土乡情为主的内容取向，为行业确立了“教育部门与学校有计划组织”的基本组织形态。此后政策持续加码：2026年9月23日国务院新闻办发布会上，教育部基础教育司提出将在全国推行每周至少半天校外实践教学；2026年中小学“春秋假”首次写入政府工作报告，截至当年10月已有近150个城市公布秋假安排，2至4天假期衔接周末形成不调休的小长假。政策从“纳入课程”走向“固定课时+固定假期”，为研学消费提供了稳定的时间与场景基础。

规模层面，2024年中国研学旅行市场规模达1791亿元，同比增长21.9%；2025年突破21