（2026年新教材）人教版小学数学六年级上册《认识负数》示范公开课教学课件.pptxVIP

第1课时寻找负数、认识负数人教版（新教材）小学数学六年级上册生活中的负数

?课前调查：在生活中找一些这样的数，了解它们的含义。

议一议：这些带“-”的数的含义有什么共同特点？

描述气温的两种完全相反的状态以海平面为基准面，描述地势高度的两种完全相反的位置关系。描述资金流动的两种完全相反的方向：进账与出账核心发现：这些量都有一个共同的基准点（如0℃、海平面、0元），并且成对出现，分别表示同一属性下的两种完全相反的意义。这就是我们数学中所说的“相反意义的量”。说一说：你有什么发现？

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想一想：负数应该在下图中的什么位置？标出-1、-2、-3、-4。自己试着画一画01234-2-1-4-35←负数(越来越小)0(分界点)正数(越来越大)→??核心结论：在数轴上，负数都在0的左侧，正数都在0的右侧；0既不是正数，也不是负数，是正负数的分界点。我们可以把温度计横过来，它就变成了一条直观的数轴，帮助我们轻松理解数的位置关系与大小。说一说：0是正数还是负数呢？

正、负数怎么读呢？负数的读法：先读“负”，再读数，如－6读作负六，－读作负八分之三。正数的读法：正数前面的“﹢”可以省略不写，如果为了与负数对比，也可以加上正号，如﹢6读作正六。

1.－3℃与－18℃哪个温度低？－18℃低。

2.月球表面白天的温度可达零上127℃，记作℃,夜间的温度可达零下1