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美术|第四单元校园美术馆 人美版（新教材）

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二年级创意写作技巧与方法——五感观察与细节描写

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

二年级（）班

课型

写作方法指导课

课题

二年级创意写作技巧与方法——五感观察与细节描写（统编版语文二年级写话教学）

教学目标

知识与技能：知道看、听、闻、尝、摸五种观察通道，能围绕一个熟悉的事物说出并写出至少三处带细节的观察所得，句子完整通顺。

过程与方法：在猜物—观察—说句—写句—互评的活动中，经历从口头表达到书面表达的转化，学习用像……一样的句式把细节写生动。

情感态度价值观：对写话有兴趣，乐于写自己想说的话，愿意留心周围事物，在写话中尝试运用阅读和生活中积累的词语。

教学重点

掌握五感观察的顺序与提问方法，能说出看到了什么颜色、什么形状听到了什么声音摸上去什么感觉。

把观察所得写成通顺的句子，做到一句一个意思，不跳步。

教学难点

从看到走向写具体，避免只写苹果很红、很好吃这类笼统表达。

二年级学生写话一般只有百字左右，思维跳跃、急于成文，需借助典型例文集体评改后再自改，把细节补进去。

教学方法

情境猜物法：先猜后看，激发观察期待

五感支架法：用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手五个提问支架引导表达

以说促写法：先说清楚，再写下来，落实我手写我口

例文评改法：集体评一句、同桌改