部编版三年级语文上册第7单元导学案.docxVIP

PAGE1/SECTIONPAGES1

部编版三年级语文上册第七单元导学案

项目

内容

课次

单元导学案（第20—22课及口语交际、习作、语文园地）

课时

单元整体使用，建议配合10—12课时教学

执行班级

三年级（）班

课型

单元导学（学生用）

课题

第七单元“探索自然，发现生命之美”（统编版三年级上册，2024年秋季修订版）

姓名

学习目标

知识与技能：认识本单元生字，会写要求掌握的字词；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》与《大自然的声音》第2、3自然段。

过程与方法：抓住关键句梳理课文脉络，圈画并摘抄生动的语句，学习用拟声词、修饰性词语和想象把景物写活。

情感态度价值观：感受大自然的奇妙与美好，体会人与自然的和谐，养成留心观察、主动积累的习惯。

学习重点

感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

借助关键句把握课文主要内容，说清大自然“送”给我们的礼物。

学习难点

体会拟声词、多个修饰词连用等表达方式带来的生动效果。

把积累的语言迁移到口语交际与日记写作中。

学习方法

朗读品味法：读中想象、读中比较

圈画摘抄法：边读边圈，分类积累

合作探究法：小组交流、汇总意见

迁移仿写法：仿句仿段，学以致用

学习准备

语文课本、摘抄本、生字卡片；课前收集风声、水声、鸟鸣等自然声音或照片