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部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》说课稿

项目

内容

课次

第13课

课时

1课时（45分钟，说课展示约15分钟）

执行班级

九年级（1）班

课型

新授课（说课）

课题

短文两篇（《谈读书》《不求甚解》，部编版九年级语文下册第13课）

教学目标

知识与技能：积累怡情、藻饰、狡黠、诘难、滞碍、味同嚼蜡、吹毛求疵等词语；把握《谈读书》《不求甚解》的主要观点，理清两文的论证思路。

过程与方法：通过圈点批注、比较阅读与小组辩论，辨析比喻论证、对比论证、举例论证的表达效果，揣摩两文说理语言的特点。

情感态度价值观：认识读书的价值，树立虚心会意、活读善读的读书观，形成独立判断的阅读态度。

教学重点

梳理《谈读书》由读书目的、方法到作用的层进式说理脉络。

把握《不求甚解》树靶—破靶—立论—补论的驳论思路及其破立结合的说理艺术。

教学难点

理解不求甚解的两层含义，辨析其与求甚解的辩证关系。

迁移运用两文的论证方法，就纸质阅读与数字阅读写一段有理有据的议论。

教学方法

诵读涵泳法：以朗读带动对警句的品味

问题导学法：以主问题串起两文的思路梳理

比较阅读法：两文对读，辨立论与驳论之别

合作探究与辩论法：围绕不求甚解与求甚解展开课堂辩论

教学器材

多媒体课件、课文朗读音频

学习任务单（含论证方法梳理表）

培根《随笔》选段、邓拓《燕山夜话》选段补充材料

作业内容

基础题：背诵《谈读书》中读史使人明