第六章《电压 电阻》三 电阻课件5.ppt

* * 中 考 复 习 之 电 阻 作 者 复习提纲 ? 考点聚焦 ? 呈现形式 ? 知识结构 ? 对应训练 ? 方法提示 ?考点聚焦 1．电阻及其单位。 2．决定电阻大小的因素。 3．滑动变阻器和电阻箱的构造。 4．连接滑动变阻器到电路，改变电流。 ?呈现形式 影响电阻大小的因素，滑动变阻器的接线，用滑动变阻器改变电流是本节知识的重点，考试时会把影响电阻大小因素与实验设计、作图等联系起来，常以填空题、选择题、实验题的形式出现。 ?知识结构 一、电阻的定义：导体对电流阻碍作用大小的物理量。 二、电阻的单位及其换算： 三、影响导体电阻大小的因素：导体的电阻大小是由导体的材料、长度和横截面积决定的，还与温度有关。在其它因素相同的情况下，导体越长电阻越大；横截面积越小电阻越大；大多数导体温度升高时电阻增大，少数导体的电阻随温度的升高而减小。 四、变阻器： 1．滑动变阻器：（1）构造；（2）原理；（3）用途；（4）连接；（5）注意。 2．电阻箱：拔插式电阻箱和旋盘式电阻箱，优点是可直接读出连入电路中的阻值。 ?方法提示 1.研究物理问题的方法：当研究的问题与两个或多个因素有关时，可采用控制一个或几个量不变，只改变其中一个量，观察所研究的问题与这个量的关系。例如在“研究导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验中，就是采用了这种方法。 【例题1】有关导体电阻的说法正确的是〔 〕 A．粗细相同的两根导线，长度大的电阻一定大 B．长度相同的两根导线，横截面积小的电阻一定大 C．同种材料制成的长短相同的两根导线，横截面积小的电阻一定大 D．铝导线的电阻一定比铜导线的电阻大 【解析】本题主要考查用“控制变量法”研究问题的能力，控制变量法是一种非常重要的研究方法，也是近年来中考重点考查的一种方法，初中物理课本多次采用此法研究问题，比如说在研究压强大小与压力大小、受压面积大小的关系时，就用了此法，学习中注意研究掌握它。关于导体的电阻，它是导体本身具有的一种性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。用控制变量法研究导体的电阻大小时，要保证三个因素（材料、长度、温度）一定时，才能确定电阻与另一个因素（横截面积）的关系，故本题答案为C。 ?方法提示 2．滑动变阻器的使用：（1）滑动变阻器的连接方法是“一上一下”；（2）使用前应观察上面标的电阻值和允许通过的最大电流值；（3）闭合开关之前，应使滑片位于使电路的电阻最大位置，以保护电路和电表。 【例题2】在图中电压不变，当滑片P向a端移动时，会出现的现象是〔 〕 A．电流表示数变小，灯泡变暗 B.电流表示数变大，灯泡变亮 C．电流表示数变大，灯泡变暗 D.电流表示数变小，灯泡变亮 【解析】：本题主要考查滑动变阻器接在电路中是如何改变电路中电流大小的。解题的关键是分析清滑动变阻器的哪部分电阻丝接在电路中的，滑片p移动时，该段电阻丝是变长还是变短，从而得知电阻在变大还是变小，进一步推得电流变化和灯泡亮度变化。本题中发现滑动变阻器接入电流的是pa段，电阻丝，当p向a移动时，pa段变短，电阻变小，所以电流增大，本题答案选B。 ?方法提示 3．判断滑动变阻器接入电路的电阻的变化：（1）确定滑动变阻器与电路的接法；（2）判断电流通过滑动变阻器的哪段；（3）判断电阻丝长短的变化；（4）由电阻丝长度的变化，判断接在电路中的滑动变阻器电阻大小的变化。 【例题4】如图2所示，电路的m、n两点间接一滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图上方为滑动变阻器结构示意图。要求变阻器的滑片向右滑动时电灯逐渐变亮，则变阻器连入电路的方式应采用 〔 〕 A．m接a，n接b B.m接d，n接b C.m接b，n接a D.m接c，n接d 【解析】：从电路图可知，电灯与滑动变阻器串联。要求滑动变阻器的滑片向右滑动时，电灯逐渐变亮，则滑片向右移动时，连入电路的电阻应减小，即连入电路的电阻丝长度应减小，故连入电路的应是滑片和d之间的哪段电阻丝。题目中给定选项A、C实质相同，都是把光滑金属杆连入电路；而D是把全部电阻丝连入电路。这三种接法，当滑片移动时都无法改变连入电路的电阻值。只有选项B符合要求，故选B。 图2 ?对应训练 1．导体电阻的大小决定于导体本身的 、 、 以及温度，导体的电阻是导体本身的一种 。 2．当导体的材料和横截面积一定时，导体越长，则其电阻 ，当导体的材料和长度一定时，则其横截面积越大，其电阻就 。 3．如图3所示电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的是