华师大版八下18.1《变量与函数》ppt课件之二.pp

* * 一般地, 在一个变化过程中有两个变量x 与y, 如果对于x 的每一个值, y 都有唯一的值与它对应, 那么就说x 是自变量, y 是因变量, 此时也称y 是x 的函数. 函数函数概念包含：(1) 两个变量；(2) 两个变量之间的对应关系．* 在数学中,“y 是x 的函数”这句话常用y = x 的代数式来表示, 这里x 是自变量,y 是x 的函数. * 试一试：看谁的眼光准例1 判断下列变量关系是不是函数？(1) 等腰三角形的面积与底边长. 判断是不是函数, 我们可以看它的数学式子中的变量之间是否满足函数的定义. (2) 关系式y ＝± 中, y 是x 的函数吗? x * 函数关系式用来表示函数关系的等式叫做函数关系式, 也称为函数的解析式. f ＝300000 S ＝πr2 R3 V ＝3 4 C=2 r * 函数的关系式是等式. 通常等式的右边是含有自变量的代数式, 左边的一个字母表示函数. 如何书写呢？那么函数解析式的书写有没有要求呢？根据所给的条件, 写出y 与x 的函数关系式：矩形的周长是18cm, 它的长是y cm, 宽是x cm. * 1 1 2 3 4 5 6 7 12 8 10 11 9 2 3 4 5 6 7 12 8 10 11 9 5 6 2 ＋列函数解析式1. 填写如图所示的加法表，然后把所有填有10 的格子涂黑，看看你能发现什么? 试一试如果把这些涂黑的格子横向的加数用x 表示, 纵向的加数用y 表示, 试写出y 与x 的函数关系式．* 分析：我们发现, 横向的加数与纵向的加数之和为10, 即x+y=10, 通过这个关于x,y 的二元一次方程, 可以求出y 与x 之间的函数关系式：这里的x 是否可以取全体实数? 它的范围是什么呢? y=10 －x (0x10 , x 为整数) 1 1 2 3 4 5 6 7 12 8 10 11 9 2 3 4 5 6 7 12 8 10 11 9 5 6 2 ＋* 2. 试写出等腰三角形中顶角的度数y 与底角的度数x 之间的函数关系式．　根据等腰三角形两个底角相等的性质，以及三角形内角和为180 度，可以得到关于x,y 的二元一次方程：2x+y=180 分析：利用变量之间的关系列出方程, 再把方程变形, 从而求出两个变量之间的函数关系. 方程变形为：y=180 －2x (0x90) * x y A M y= x2 1 2 (0 ≤x≤10 ) A B C P Q M N 3. 如图, 等腰直角△ABC 的直角边长与正方形MNPQ 的边长均为10 cm,AC 与MN 在同一直线上, 开始时A 点与M 点重合, 让△ABC 向右运动, 最后A 点与N 点重合. 试写出重叠部分面积ycm2 与MA 长度xcm 之间的函数关系式. * 怎样列函数解析式? (1) 对于一些简单问题的函数解析式，往往可以通过利用已有的公式列出. (2) 一些实际问题的函数解析式例如: 底边一定, 三角形的面积随高的变化而变化. (a 已知) 先找出自变量x 与函数y 之间的等量关系列出关于x, y 的二元一次方程然后用x 表示y 最后还要考虑数量的实际意义S ＝ah 1 2 * 自变量的取值范围y=10 －x (0x10 x 为整数) y=180 －2x (0x90) (0 ≤x≤10 ) y= x2 1 2 使函数有意义的自变量的取值的全体, 叫做函数自变量的取值范围. * 例1 求下列函数中自变量x 的取值范围分析：用数学式子表示的函数，一般来说，自变量只能取使式子有意义的值。(4) 因为被开方式必须为非负数才有意义, 所以x －2≥0 , 自变量x 的取值范围是x≥2 . (1) x 取任意实数; (2) x 取任意实数; (3) 因为x= －2 时, 分式分母为0, 没有意义, 所以x 取不等于－2 的任意实数( 可表示为x≠－2). (1) y ＝3x －1 ; (2) y ＝2x2 ＋7 ; (3) y ＝; (4) y ＝. x ＋2 1 x －2 解：* 1. 当函数解析式是只含有一个自变量的整式时，2. 当函数解析式是分式时，3. 当函数解析式是二次根式时，函数解析式是数学式子的自变量取值范围：自变量的取值范围是全体实数. 自变量的取值范围是使分母不为零的实数. 自变量的取值范围是使被开方数不小于零的实数. * 实际问题的函数解析式中自变量取值范围：1. 函数自变量的取值范围既要使实际问题有意义, 同时又要使解析式有意义. 2. 实际问题有意义主要指的是：(1) 问题的实际背景( 例如自变量表示人数时, 应为非负整数等) . (2) 保证几何图形存在( 例如等腰三角形底角大于0 度小于90 度等). * 练习:1. 求下列函数中自变量x 的取值范