高三语文备考文言文阅读和现代文阅读练习_.do

高三语文备考文言文阅读和现代文阅读练习 一、文言文阅读　　阅读下面的文言文，回答1—5题。　　岑文本，字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。　　贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。文本才名既著，李靖复称荐之，擢拜中书舍人，渐蒙亲顾。至是，文本所草诏诰，或众务繁凑，即命书僮六七人随口并写，须臾悉成，亦殆尽其妙。是时魏王泰宠冠诸主，盛修第宅，文本以为侈不可长，上疏盛陈节俭之义，言泰宜有抑损。太宗并嘉之，赐帛三百段。　　文本自以出自书生，每怀撝挹。平生故人，虽微贱必与之抗礼。居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻，抚弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨，吾亲之信之”。是时新立晋王为皇太子，名士多兼领宫官，太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一职，犹惧满盈，岂宜更忝春坊，以速时谤。臣请一心以侍陛下，不愿更希东宫恩泽。”太宗乃止，仍令五日一参东宫，皇太子执宾友之礼，与之答拜，其见待如此。俄拜中书令，归家有忧色，其母怪而问之，文本曰：“非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧。”亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。”又有劝其营产业者，文本叹曰：“南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳，徒以文墨致位中书令，斯亦极矣。荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？”言者叹息而退。　　文本既久在枢揆，当途任事，赏锡稠叠，凡有购物出入，皆委季弟文昭，一无所问。文昭时任校书郎，多与时人游款，太宗闻而不悦。尝从容谓文本曰：“卿弟过多交结，恐累卿，朕净出之为外官，如何？”文本泣曰：“臣弟少孤，老母特所钟念，不欲信宿离于左右，若今外出，母必忧悴，倘无此弟，亦无老母也。”太宗悯其意而止。唯召见文昭，严加诫约，亦卒无愆过。　　1．下列句子中加红词的解释，不正确的一项是　　A．臣以庸才，久逾涯分　　　　　　 逾：超过。　　B．岂宜更忝春坊，以速时谤　　　　 速：迅急。　　C．非勋非旧，滥荷宠荣　　　　　　 荷：承受。　　D．凡有财物出入，皆委季弟文昭　　 委：托付。　　2．下列各组句子中加红词的意义和用法，不相同的一项是　　A．┏文本才名既著　　　　　　　　　 B．┏其见待如此　　 　┗秦晋围郑，郑既知亡矣　　　　 　　 ┗秦城恐不可得，徒见欺　　C．┏徒以文墨致位中书令　　　　　　 D．┏太宗闻而不悦　　　 ┗举所佩玉玦以示之者三　　　　　 　 ┗爱其子，择师而教之　　3．下列句子括号中所补出的省略成分，不正确的一项是　　A．须臾悉成，（诏诰之文）亦殆尽其妙。　　B．平生故人，虽微贱（文本）必与之抗礼。　　C．太宗乃止，仍令（文本）五日一参东宫。　　D．严加诫约，（文本）亦卒无愆过。　　4．下列句了编为四组，全都能够直接说明岑文本清正谦谨的一项是　　①文本以为侈不可长，上疏盛陈节俭之义，言泰宜有抑损。　　②居处卑陋，室无菌褥帷帐之饰。　　③太宗每言其“弘厚忠谨，吾亲之信之”。　　④臣请一心以事陛下，不愿更希东宫思泽。　　⑤荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？　　⑥若今外出，母必忧悴。　　A．①③⑥　 　　B．②③⑤　　　 C．②④⑤　　　 D．①④⑥　　5．下列对原文内容的叙述与分析，不正确的一项是　　A．岑文本有多方面才能，任中书舍人，受皇帝信任，魏王李泰受皇帝宠爱而奢侈，岑文本直言进谏。　　B．身为高官，岑文本平等待故人，生活节俭，孝母并善抚弟侄。唐太宗想让他兼任太子身边高官，他以才能有限而婉拒。　　C．被任命为中书令后，岑文本认为责重位高而感忧惧，仅接受亲宾庆贺。有人劝其谋划产业，他认为自己无大功而致高位，多有畏惧而不敢谈产业。　　D．唐太宗想把岑文昭调出朝廷任官以免牵累岑文本，岑文本因老母离不开弟弟而请求皇帝不这样做，皇帝同意了。二、现代文阅读　　阅读下面的文章，完成1—4题。　　伟大的雕塑家罗丹，用他的雕刻刀给人类留下了一尊《思想者》的青铜雕像。他微微弓着身腰，用手背托着他的下颚，神态庄严肃穆地似在审视着宇宙中的一切。我每每走到这尊雕塑之前，都会感受到心灵的沉重，生命的轻飘；从而向往着臻美的成熟，成熟者的肖像酷似十月里的向日葵，低垂着它沉甸甸结满果实的头颅。　　我之所以产生这样的联想和奇思。大概来源于我对生活观察后的感悟。我不知道读者是否认同我的感知，我觉得在一个物欲横流的世界中，如果自身不去主动追求生命之重，精神就会成为随水而去的无根浮萍。浮萍虽然在水中风光一时，但可悲的是不知何处是自身最后的归宿。其实人类自身，是可以在激流中寻觅自身之重的，生活中有无数的帆桨，供勇者搏击风浪。之所以有灵魂失重的人，不愿意在风浪中“弄潮”，不是生活中的懦夫，就是想躲避开生活风浪，自寻捷径以构筑黄金宝塔的人。其