麦积区2010年高考备考语文学科指导意见_.doc

选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 麦积区2010年高考备考语文学科指导意见 按照教育局2010年高考备考要求，依据《高考大纲》精神，结合各校教学实际，经学科组讨论，现就2010年高考备考提出以下指导意见，请参照执行。 1.落实《考纲》、《试题分析》 考纲者、考试的准绳，它就是方向、航标、因而对考纲的学习、研究、讨论应不遗余力。应让教师吃透考纲、让学生了解考纲。分析对比历年考纲的细微变化，灵活调整备考思路。《试题分析》应是样题、不容忽视，应将《试题分析》的研究与平常习题的解答密切挂起钩来，做到样题向习题的渗透，样题解题技法向习题作答技巧的有效迁移。如此才能不惑于题型，不迷于题海，以少求多，事半功倍。 2.调动学生积极性，做好为各层次学生的指导：应做到以下方面： （1）关爱学生，温暖学生。 （2）对学生的要求应有区分度。好学生应提高、加深、超量完成任务；中等学生，能完成教材复习计划即可，应适量；后进生，老师应降低期望值，减量。 3.常规教学应注（1）备课超前及时准确。无论是教材还是复习资料，教师都应对其进行去粗取精、去伪存真、由表及理，由此及彼的“扬弃”工作。 （2）上课是一切教学活动的中心环节，备课的结果由此得到体现，对知识点的把握得失由此可以反映出来，是语文学科的主阵地，是根据地、失去它，语文将无家可归。 （3）作文的训练：高三阶段应以写和析为主，以改为副。所谓写就是学生要有足够的训练量，力争本年9月至来年四月计8个月中有3万字的训练量。“析”应是技法的归纳讲解，要使学生有“法”可依，有“法”能依。 （4）检测与分析一项中，考的密度不宜大。一学期4次考试段间距太小。无论学生还是老师都应有考试准备期、缓冲期和修复期，尤其是修复期是改正、回顾、反刍的过程，过于匆忙，会遗祸将来，造成恶性循环，纵然考的很多，考得很热烈，看上去挺美，但事倍功半。 4.扩大信息收集渠道，扩展收集范围。 a、生活中收集错字、错词信息。 b、电视上收集作文材料信息。 c、试题中收集错题信息。 d、同事的交流中收集经验信息。 5.针对学生理想基础差，思维基础差的问题，应进一步加强理想主义教育和改善思维习惯的教育，并将这种教育贯穿于优秀篇章的讲述鉴赏之中，不断地在知识积累中感染、熏陶，使学生将树立理想，培养思考习惯变成自觉行为。基础知识中显示出的薄弱点在第一轮复习中应重视，在第二轮复习中应重点突破，采取说与做相结合的方式弥补、巩固、进而去提高。书写基础差一项对现代文阅读工作和作文文面分别引响甚大。首先应引起广大学生的高度重视，其次在平常书写中尝试先放慢速度，加固字形，明晰点画，再提速的方法。再次可以抽一小部分时间让书写好的同学示范带动，教师亲自督促、检查，尽可能地消除被扣分的危险。 6.2009年8月——10月完成5——6册课本教学任务。 （1）紧紧围绕大纲，落实单元目标，抓准重点，突破难点，根据学生的实际情况，在5——6册中的三个文言文单元、诗歌单元应是重点，第五册哲学散文、文艺散文，第6册科技说明文应是难点。 （2）鉴于考试时间的紧迫，应对5——6册内容大胆取舍。如第五册外国小说单元，第6册《红楼梦》单元应果断舍去。对其它单元的自读课文应分清详略，既节省时间，亦能收获成绩。 （3）将会考的准备纳入高三复习的总系统之中，使会考成为复习的辅助而不是干扰。 7.2009年11月——2010年3月中旬，第一轮总复习。 （1）语言选择题，不花太大精力，能完成资料要求的任务即可。 （2）近义词辨析，熟语部分应抓住字典，抓紧词典，才能巩固已有知识，廊清错误认识。选择字典的原则：看出版社、以商务印书馆、上海古籍出版为最佳选择；要求最新的版本；成语有问题以《成语词典》为准，字音以《新华字典》为准。近义词辨析以《现代汉语词典》为准。 （3）病句部分根据病句类型，适当渗透语法知识，如句子的简单结构，单复句的区分等，不以概念的掌握为目的，着眼于辨析及修改应用。强化关联词语的语法作用，掌握短句变换的方法，总结句子扩展及压缩的特点，选题要有典型性，既便与学习，也利于运用。 （4）社科类文章，老师要钻研筛选信息的方法、技巧、强化对原文信息有效区间的准确解读，抓住题干中修饰成分的细微变化，突出排除法对选择此类题的重要性。 （5）文言文阅读部分： a、注意利用题干中的有效信息解读原文。 b、注意原文后的注释。 c、摆脱题干中非考因素的干扰。 d、注重课本中词汇、重点突破考纲中的120个实词，16个虚词的用法。 e、翻译题争取做到信与达，重在字字落实，不要对生僻的字牵强附会，不应对常用的字作简单理解，注重历史文化常识在译句中的渗透。 （6）古诗文鉴赏： a、诗歌标题的提示性。 b、注意作者的信息。 c、认真阅读提干中的信息，作出取舍。 d、注重诗词中意