综合英语系列课程团队建设方案.doc

综合英语系列课程团队建设方案说明：本方案涉及综合英语（1）、（2）、（3）三门课程，分别开设于开放教育英语专业专科第一、二、三学期，都是必修课。一、综合英语课程教学与自主学习中存在的问题开放教育共性问题PQ1．地方/ 基层电大师资力量不足对课程的教学设计以及教学内容的把握和驾御能力参差不齐对学员的自主学习过程缺乏足够了解，干预程度也不够个性化教学、导学与助学等方面的技巧和能力有待提高备课、教学与辅导活动一般都是孤军奋战，很少团队协作对中央电大课程组的教学信息跟踪以及相关安排的了解不够及时PQ2. 学员自主学习能力较弱学员工学矛盾相对突出，学习主动性不够，积极完成学业的自主学习能力有待提高学员缺乏参与课程学习的积极性，学习孤独感较明显学员学习兴趣可持续性较弱，学习后期进步普遍缓慢PQ3. 三级平台共存，课程平台教学交互不够活跃，师生参与度较低课程教学原有师资团队运行中存在的问题TQ1. 结构松散，教学团队缺乏整体规划与系统运作TQ2. 单兵作战，基层教师缺少教学协作与资源共享TQ3. 三级办学，教学团队缺乏统一管理运作机制课程特殊性问题CQ1. 学员英语基础水平差异较大，对现有教学资源的接受能力不均CQ2. 课程学习内容较丰富，课时少，辅导时间有限 目标标签问题标签目标任务进度方法参与人员保障检测（观测点）重要程度G1 PQ1 CQ1 CQ3 进一步了解学习、教学需求二次需求调查分析2009年11月完成问卷设计并进行基层学员与教师测试，11月24号在重庆会议进行教师问卷，12月分析结果，形成报告问卷调研座谈访问数据分析刘永权负责部分核心成员及骨干成员参与1．基层教学点支持调研2．调研差旅及资料费用支持1．问卷设计情况2．问卷及访谈进行情况3．调研结果分析情况及3 G2 PQ1 CQ1 CQ2 CQ3 提高动态助学型讲座的适应性1．语法系列20讲2．语言学习策略系列10讲3．英汉文化对比系列10讲2010年7月底2010年7月底2010年12月底统一协调设计、分工协作完成脚本撰写、录制1．赵铁成负责2．苏善勇负责3．岑红霞负责部分核心成员及骨干成员参与1．学校资源建设管理支持2．学校支持服务中心支持3．录制经费1．依据进度完成情况2．基层教师和学员对视频讲座的欢迎程度3．视频点击收视情况3 2 1 G3 PQ1 PQ2 PQ3 CQ1