人教版一年级语文上册全册教案.doc

汉语拼音１ 　　1 　　2 　　3 重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 第一课时 教学目标 　　1 　　2 　　一、导入新课 　　同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 　??? 　　? 　　?1 　　（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 　　这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 ????? 教师示范发音，学生练习发音。 ????? 指名读，齐读a。 　　（2）认识四声，掌握a的四个声调 ??? “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 ? ?　? 住：一声平。 ??? 　（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要 往上扬，记住：二声扬。 ??? 　（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。 ??? 　（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四 声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 　　复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母o 　　（l）看图，指明说图意。 　　 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 　　 　　（2）掌握o的四声 　　 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 　　3e 　　?1）看图，你发现了什么？ 　　 　　2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 　　 　　三、巩固练习 　　1 　?? 2 　　四、总结 　　今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四 声 ????????????????????????????? ??第二课时 教学目标 　　1 　　2 　　3 　　一、复习导入 　　1 　　2 　　3 　　二、认识四线格 　　在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。 　　三、 教生书写a、o、e 　　l 　　??? 　　??? 　　2 　　??? 　　3 　　??? 　　　一笔写成的。学生书空，在本上练习。 　　?4 　　?5 　　四、练习读书 　　 　　 　　扁扁嘴巴：eee 　　五、总结 　　我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。 　　六、布置作业 　　1 　　2 　　七、板书设计 （教案二） 教学重点： 　　1 　　2 教学难点： 　　13个单韵母。 　　2 教学过程： 第一课时 　　一、谈话激趣 　　 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友“aoe”。 　　二、学习3个单韵母的音形 　　（一）学习单韵母“a” 　　1a的图片： 　　（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ 　　（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ 　　（3）教师范读“a”。 　　（4）学生练读“a”。 　　2a”的形 　　（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？ 　　（2）你们有什么好办法记住它的形？ 　　（3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。 　　（二）学习单韵母“o” 　　1o”图片 　　（1）观察后提问；图上画的是什么？ 　　（2）讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。 　　（3）教师范读。 　　（4）学生体会读。 　　2o”的形 　　学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。 　　（三）学习单韵母“e” 　　1e”的插图，问：图上画的是什么？ 　　（1）师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。 　　（2）教师范读。 　　（3）学生体会读。 　　2e”的形 　　（1）怎么记“e”的形呀？ 　　（2）大家看图：（教师出示卡片“e”）与图中的哪一部