三年级上册语言交际教案.doc

小学语言交际课教学设计 第五册 一、自我介绍 1、我爱爸（妈） 2、猜猜是谁 3、我最爱吃的瓜果 二、提问与采访 4、打电话 5、问句 6、调查采访 三、答题与被访 7、接电话 8、劝阻别人 9、调查对答 四、信息交流 10、校园见闻（一） 11、校园见闻（二） 12、我最爱读×× 五、接待与慰问 13、爸妈之友来访 14、新年祝贺 六、讨论与演讲 15、全班讨论 16、讲故事 17、口头通知 一、自我介绍 1、我爱爸（妈） 教学目标： 1、有条理地介绍爸（妈）的特点说明你爱他（她）的原因。 2、进一步有重点地介绍一个学习人的特点的方法。 3、渗透尊敬家长的情感。 教学设计： 一、复习入题，明法选人。 1、介绍应注意什么？运用什么方法？ 2、总结方法标题，我爱的爸（妈）外貌、性格特点。 3、口述选人，说明要点，明确目标。 二、点拨介绍，学习方法。 勤劳的妈妈，每天清早起来，就洗菜烧饭，为我们忙开了。你看，她今年才三十六岁，额上都有好几条皱纹。她那双乌黑的眼睛闪闪发亮，就像一对水葡萄。妈妈长得很端正，笑起来嘴旁还浮现两个浅浅的小酒窝。 总结：点题，举例，描写。 三、同桌互说评议。 四、全班试说评议。 我爱爸妈的××，他（她）今年××，长得××，我真爱××××。 五、抽查一练说评分。 六、作业：回去说给爸妈听，叫家长打分。 2、介绍我的小制作 教学目标： 1、有条理地介绍我的小制作的特点，说明你爱他（她）的原因。 2、进一步有重点地介绍一个学习物品的特点的方法。 渗透热爱劳动的教育。 教学过程 一、导入激趣： 我们都有一双灵巧的小手。“竹蜻蜓”、“雪碧娃娃”、“不倒翁”这些小制作你会做吗？今天，我们来开展一次“小制作展示”活动，把制作的过程给大家说一说。 二、学一学 1、示例： 我给大家介绍一下我的小制作——不倒翁。我先拿来一个红皮的大鸡蛋，把蛋尖在桌上轻轻一磕，用筷子捅破软皮，把里面的蛋清蛋黄倒在碗里。接着，我小心翼翼地把小石子从蛋尖的小孔放进去，并轻轻摇动，让石子摇均匀。多面手点燃蜡烛，让蜡烛油一滴一滴地从小孔滴进去，并且边滴边晃，让小石子很快地粘住。最后，我用剪刀裁了一小块纸，抹上胶水糊住小孔，用彩笔在蛋壳上画了一个惹人喜爱的小老头。一个有趣的不倒翁制作成功了！你们喜欢吗？ 2、讨论：怎样来介绍小制作： 3、交流归纳： ⑴先点明制作名称。 ⑵按顺序有条理地介绍制作材料，制作过程，制作特点。 ⑶最后征求别人的意见。 四、实践训练 组内向同学介绍自己的小制作。在听别人介绍的同时，有不明白的地方，可以提问，要求介绍人回答，进行相互评价。 五、作业 把发言内容写成片断，请家人打分。 3、我最爱吃的瓜果 教学目标： 1、学会有顺序地介绍自己爱吃的瓜果样子、滋味、特点。 2、学习描述一种果实的方法。 教学设计： 一、导入激趣： 1、猜一猜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。（葡萄） 2、听辨分清瓜果：苹果、梨、西瓜、青瓜、核桃、菠菜、哈蜜瓜、荔枝、桂圆。 3、板题：我最爱吃的瓜果。 二、明确目标：有顺序地抓住重点介绍自己爱吃的瓜果，并掌握方法。 三、示例点拨，学习方法。 1、示例： 六月初，杏子熟透了，那些单个的挂在树上像盏小灯笼，把枝条压得弯弯的，低低的。它们在绿叶底下偷着笑：有的笑咧了嘴，有的干脆笑破了肚子，露出了鲜红的果肉。这时你摘下一个尝尝，酥绵绵的，甜津津的，尤其在闷热的中午，在杏树底下边乘凉，边吃个红杏，会感到格外轻松凉快些。 2、点拨讨论：说了哪些方面？ （外形、滋味、感觉。） 四、交流选物，简述特点，教师评点。 五、学生同桌互说互评。 六、全班指名，试说评议记分。 我爱吃××，你看（刮去皮）送入口中尝尝感到 七、作业：写入日记或讲给爸妈听。 4、小小展销会 教学目标： 1、学会有顺序地介绍自己图书、玩具的特点。 2、学习介绍一种图书内容及情节或玩具，吸引别人购买的方法。 教学过程： 一、导入激趣： 1、导语：听说过：“跳蚤市场”吗？今天，我们就来开展一次“小小展销会”，学习一下买和卖的本领。 2、提出要求： 把你的图书、玩具整理一下，并标出价格，拿到班级开个小小展销会。想一想：要使自己带去的东西卖个好价，该怎么说？想从别人那儿买到好东西，又该怎么说？ 三、讨论归纳： 1、组织讨论：买卖过程中应注意哪些问题呢？ 2、小组讨论，大组交流。 3、总结归纳： ⑴售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。 ⑵顾客要认真挑选，有礼貌。 ⑶双方都清楚的表达每句话，让对方听清，并仔细听对方讲话，以便作答。 四、举行展销会： 学生自由搭档，进行买卖活动。 五、全班展示： 1、自愿报名，进行购物表演。 2、师生评价，提出注意点。 六、作业：把这次活动的过程记下来。 二、提问与采访 5、打电话 教学目标： 1、掌握通过打电话进