2010中考数学二轮复习（六）--新情境应用问题②.doc

第 周 星期 第 课时 总 课时 初三备课组 章节 专题 课题 新情境应用问题(2) 课型 复习课 教法 讲练结合 教学目标（知识、能力、教育） 1.掌握新情境应用题的特点及类型，熟练运用新情境应用题的解题方法和步骤解决有关函数、几何等应用问题。 2.通过对各种类型的新情境应用题的探索，培养学生转化能力和综合应用能力。 3.通过富有情趣的问题，激发学生进一步探索知识的激情。感受到数学来源于生活。 教学重点 熟练运用新情境应用题的解题方法和步骤解决有关函数、几何等应用问题。 教学难点 培养学生转化能力和综合应用能力。 教学媒体 学案 教学过程 一：【要点梳理】 以现实生活问题为背景的应用问题，是中考的热点，这类问题取材新颖，立意巧妙，有利于对考生应用能力、阅读理解能力。问题转化能力的考查，让考生在变化的情境中解题，既没有现成的模式可套用，也不可能靠知识的简单重复来实现，更多的是需要思考和分析 二：【例题与练习】 1.某种出租车的受费标准是：起步价７元（即行驶距离不超过３km都需要付７元），超过３km以后，每增加１km加收２.４元（不足１km按１km计）．某人乘这种出租车从甲地到乙地共付车费１９元，设此人从甲地到乙地经过的路程是xkm，那么x的最大值是（　） Ａ．１１　　　　　Ｂ.８　　　　　　Ｃ.７　　　　　　Ｄ.５某通讯器材公司销售一种市场需求较大的新型通讯产品．已知道每件产品的进价为元．每年销售该种产品的总开支（不含进价）总计万．在销售过程中发现．年销售量y（万件）与销售单价x（元）之间存在着如图所示的一次函数关系． （１）求y　关于x的函数关系式； （２）试写出该公司销售该种产品的年获利z（万元）关于销售单价x（元）的函数关系式（年获利＝年销售额-年销售产品总进价-年总开支）．当销售单价x为何值时，年获利最大？并求这个量的最大值， （３）若公司希望该种产品一年的销售获利不低于４０万元，借助图中函数的图象，请你帮助该公司确定销售单价的范围．在次情况下，要使产品的销售量最大，你认为销售单价应定为多少元？某商场购金一种单价为４０元的篮球，如果以单价５０元出售，那么每月可售个，根据销售经验，售价每提高１元，销售量相应减少１０个． （１）假设销售单价提高x元，那么销售每个篮球所获得的利润是　　　　元；这种篮球每月的销售量是　　个（用含x的代数式表示）； （２）远是否为每月销售这种篮球的最大利润？如果是，请说名理由；如果不是，请求出最大利润，此时篮球的售价应顶问多少元？ 5.用张20m的篱笆，一面靠墙围成一个长方形的菜园（如图），设长方形的宽为x(m),面积为S(m) （1）求S关于x的函数关系式，并指出自变量x的取值范围； （2）当x为何值时，长方形菜园的面积最大，最大面积为多少？ A B 成本（万元/套） 25 28 售价（万元/套） 30 34 6.某房地产开发公司计划建A，B两户的住房共80套，该公司所筹资金不少于2090万元，但不超过2096万元，且所筹资金全部用于建房，两种户型的建房成本和售价如下表： （1）该公司对这两种户型住房有哪几种建房方案？ （2）该公司如何建房获得利润最大？ （3）根据市场调查，每套B型住房的售价不会改变,每套A型住房的售价将会提高a万元（a0），且所建的两种住房可全部售出,该公司又将如何建房获得利润最大? 7.如图，在某海滨城市O附近海面有一股台风，据监测，当前台风中心位于该城市的东偏南方向200千米的海面P处，并以20千米/ 时的速度向西偏北25的PQ的方向移动，台风侵袭范围是一个圆形区域，当前半径为60千米，且圆的半径以10千米/ 时速度不断扩张． (1)当台风中心移动4小时时，受台风侵袭的圆形区域半径增大到 千米；又台风中心移动t小时时，受台风侵袭的圆形区域半径增大到 千米(2)当台风中心移动到与城市O距离最近时，这股台风是否侵袭这座海滨城市？请说明理由(参考数据，)．10.国家电力总公司为了改善农村用电电费过高的现状，目前正在全国各地农村进行电网改造．莲花村六组有四个村庄A、B、CD正好位于一个正方形的四个顶点．现计划在四个村庄联合架一条线路，他们设计了四种架设方案，如图中的实线部分．请你帮助计算一下，哪种架设方案最省电线． (图⑷线路最短，这种方案最省电线)． 布置作业 见学案 教后记