中国物流人才国际化培养模式.ppt

?#? ?#? 中国物流人才国际化培养模式 赵林度 东南大学系统工程研究所 2009年8月·宁波 主要内容 * 中国高等教育国际化研究进展 1 国际供应链的形成与发展 2 中国物流人才国际化培养模式探索 3 中国物流人才国际化培养实践 4 1、中国高等教育国际化研究进展 中国高等教育国际化的基本观点 中国物流教育国际化的基本状况 1.1 中国高等教育国际化的基本观点 * 高等教育 国际化 蒋树声教授（2002）认为：“国际化意味着通过积极的对外交流与合作，通过面向世界办学，使自己的科学研究、人才培养质量不断提高，办学特色更加明显，在世界上形成一定影响，并争取跻身国际一流大学的行列” 1.1 中国高等教育国际化的基本观点 * 王留栓（1998）认为：“高等教育国际化通常是指跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作，即一个国家面向世界发展本国高等教育的思想理论、国际化活动以及与他国开展的相互交流与合作”。 实现高等教育国际化的六个对策：树立国际化的理念，倡导国际化的校园文化，构建国际化的课程体系，建立国际化的师生队伍，开展国际学术交流，发展中外合作办学。 1.1 中国高等教育国际化的基本观点 * 王颖（2008）对近十年中国大学国际化问题研究成果的分析表明：无论理论还是实证研究，中国对国外同类研究成果引进和研究重视程度不够，因此，中国高等教育国际化研究还有待逐步深化。 1.2 中国物流教育国际化的基本状况 中国物流教育国际化不仅需要理论研究，更加需要在实践中探索出一条具有中国特色的培养模式。 * 2、国际供应链的形成与发展 国际供应链的驱动力 国际供应链的发展趋势 * 人才培养 产业需求 2.1 国际供应链的驱动力 * Professor Martin Christopher 更好 更近 更便宜 更快 国际供应链 生存环境 * 2.1 国际供应链的驱动力 国际供应链的驱动力 全球化 全球化的三大驱动力 物流 信息 客户 经济 因素 * 高品质的一致性 产品的生命周期缩短 快速的时效性要求 成本的降低 物流业务外包经营 售后服务的要求 国际供应链 驱动力 经济 全球化 供应 链集成 时间 竞争 过程 整合 提高 期望绩效 技术 创新 2.1 国际供应链的驱动力 * 全球市场 政治经济 全球成本 科学技术 国际供应链 驱动企业融入国际供应链的四种力量 2.1 国际供应链的驱动力 * 2.2 国际供应链的发展趋势 国际供应链发展的挑战 价值差异 价值变化 战略集成 信息共享 “挑战” * 2.2 国际供应链的发展趋势 国际供应链的未来展望 以国际大型企业为核心的国际供应链为主体，实现集中决策、产品国际化、零件模组标准化，以达到经济规模与组合的多样化。 3、中国物流人才国际化培养模式探索 “请进来，走出去”模式 “做中学”融合模式 * 3.1 “请进来，走出去”模式 * 走出去 学习借鉴国际教学经验 经验传递 请进来 直接应用国际教学资源 知识传递 理论教学 3.1 “请进来，走出去”模式 * 带来的收益 培养了国际化师资队伍 学生得到了不同程度的熏陶 带来的困惑 学生如何深入其中？ 如何真正融入国际化环境？ * 3.2 “做中学”融合模式 * 3.2 “做中学”融合模式 理 论 实 践 驱动力？ 4、中国物流人才国际化培养实践 * 中美跨国“做中学”实践 Learning by Doing * 东南大学系统工程研究所 控制科学与工程 系统工程 系统科学 工学 理学 管理学 系统分析与集成 系统工程 物流管理 博士 硕士 本科 物流工程 项目管理 工程硕士 学科结构 * 学科优势 教学改革；管理创新；学术交流 学 科 群 优 势 项 目 群 优 势 伙 伴 群 优 势 学科优势 东南大学系统工程研究所 * 美国伍斯特理工学院——东南大学联合工程实践项目（2009） WPI-SEU项目的目的： 第一，培养具有全球化视野的学生。 第二，培养学生在多国文化背景下的交流与合作。 第三，培养学生解决企业实际工程问题。 * Creating an Electro Galvanized Steel Price Index for Aucksun Metal CO., LTD电镀锌钢材价格指数的建立 1 * Contract Management for International EPC Projects 国际EPC项目合同管理 2 * Comparative Analysis of Procurement Management for Petrochemical Corporations in China: BASF-YPC and YPC 中国石化企业——扬子