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第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 第二节 教育心理学的作用 第三节 教育心理学的发展概况 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 一、研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 (识记) 它是应用心理学的分支学科，是心理学与教育学的交叉学科。 （一）五要素 ⒈学生 主要通过两种差异影响学与教的活动：一是群体差异；二是个体差异。 ⒉教师 敬业精神、专业知识、专业技能、教学风格 ⒊教学内容 教学大纲、教材和课程 ⒋教学媒体 是教学内容的载体，是教学内容的表现形式 ⒌教学环境 物质环境与社会环境 （二）三过程 ⒈学习过程 教育心理学研究的核心内容。 ⒉教学过程 ⒊评价与反思过程 教学前：预测和评判 教学中：监视和分析 教学后：检验和反思 第二节 教育心理学的作用（理解） 描述、解释、预测、控制 一、帮助教师准确地了解问题 二、为实际教学提供科学的理论指导 三、帮助教师预测并干预学生 四、帮助教师结合实际教学进行研究 口诀：指 问 预 研 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（） A 描述B 监测C 解释D预测 第三节 教育心理学的发展概况（识记） 一、初创时间（-1920s）：1903年，桑代克《教育心理学》(是西方第一本以教育心理学命名是专著)。1913-1914年《教育心理学大纲》。 二、发展时期（1920s-1950s末）： 三、成熟时期（1960s-1970s末）：布鲁纳发起课程改革运动。 四、完善时期（1980s-）：布鲁纳（主动性、反思性、合作性与社会文化研究） 1924年，廖世承（我国教育心理学的创始人），我国第一本《教育心理学》。 桑代克的猫 总 结 本节主要把握：四个阶段、每个阶段的时期、每个阶段的特点。 ———20S———50S———80S——— 初创阶段 发展时期 成熟时期 完善时期 本章习题 一、选择题 1. 教育心理学是一门研究??????? 的基本心理规律的科学。 ??? A. 学生学习? B. 教师教学?? C. 学与教的? D. 学生与教师 2. 教育心理学旨在理解??????? 的，以便据此创设有效的教学情境。 ??? A. 学生的学习心理????????? B. 教师的教学心理 ??? C. 学与教的心理过程??????? D. 学生的心理发展 3. 教育心理学的具体研究范畴是围绕??????? 而展开的。 ??? A. 学校教育教学工作??????? B. 学的过程 ??? C. 教的过程????????????? ? D. 学与教相互作用过程 4. 学与教相互作用的系统是由???????? 个要素构成的。 ??? A. 2?? ?B. 3? ??? C. 4?? ? D. 5 5. 学与教的相互作用系统是由??????? 过程交织构成的。 ??? A. 学习与教学???????? ?????B. 学习与评价/反思 ??? C. 教学与评价/反思????? ?? D. 学习、教学、评价/反思 6. 学生是教学过程中的?????? 。 ??? A. 主导因素??B. 主体因素??C. 核心因素?? D. 次要因素 7. 教师是教学过程中的??????? 的。 ??? A. 主导因素? B. 主体因素? C. 核心因素?? D. 次要因素 8. 教学环境包括???????。 ??? A. 教室与学校环境???????? B. 学校与社会环境 ??? C. 家庭与学校环境???????? D. 物质与社会环境 9. 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得?????????的过程。 ??? A. 知识与技能????????? ?? B. 技能与态度 ??? C. 知识与态度??????????? ?D. 知识、技能与态度 10. 被称为是教育心理学之父的学者是???????? 。 ??? A. 皮亚杰?? ?B. 桑代克?? C. 苛勒? ?? D. 布鲁纳 11. 教育心理学的开始是以?????? 年首部《教育心理学》出版为标志。 ??? A. 1890??? B. 1803? ??? C. 1903?? ? D. 1967 12. 布鲁纳1994年将教育心理学研究的新成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及??????? 研究。 ??? A. 社会文化??B. 家庭环境? C. 学校环境???D. 班级气