2012届高考生物一轮复习必修三 第十八章 第1节 课时跟踪检测（人教版）.docVIP

2012届高考生物一轮复习必修三 第十八章 第1节 课时跟踪检测 (时间：30分钟，满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　) A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物 解析：腐生就是从已死的或腐烂的动植物组织中获得有机物，它们是分解者，将那些有机物分解成无机物，归还到无机环境中，如一些细菌、真菌等。营腐生生活的细菌一定是分解者。硝化细菌是生产者。分解者分解动植物遗体释放出来的能量是热能，是一种低效能，不能被绿色植物所利用。有些分解者不是微生物，如蚯蚓、蘑菇等。 答案：B 2.(2011·海口模拟)如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　) A．甲→乙1→乙2→丙构成一条食物链 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙是生态系统不可缺少的成分 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 解析：根据图示可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境。分解者不参与食物链；乙1的同化量越大，乙2通过食物链得到的能量越多。分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌。无机环境中CO2可以导致“温室效应”，不会导致臭氧层破坏。 答案：C 3．关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．食物网中的生物之间全部是捕食关系 B．通过植物的光合作用和动物与植物的呼吸作用，碳就完成了全球性循环 C．一个生态系统中的最高营养级生物储存有最多的能量 D．生态系统的成分与营养结构决定着其自我调节能力的大小 解析：食物网中的生物种间关系有捕食也有竞争关系；营养级越高，生物同化的能量越少；物质循环是指元素在生物群落与无机环境之间进行的往复流动，具有全球性。生态系统的自我调节能力与营养结构的复杂程度直接相关。 答案：D 4.(2011·盐城模拟)右图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是(　　) A．丙处于两个营养级，是杂食性动物 B．图中表示出了两个食物链 C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向 D．乙→丙的能量传递效率为10%～20% 解析：三大功能类群指的是生产者、消费者、分解者，分解者不属于食物链中的营养级。 答案：C 5．下列有关生态学方面的叙述正确的是(　　) A．分解者在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用 B．不同的细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者 C．生态系统的营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越弱 D．根据生态学原理制作小生态瓶时，要注意保证光照，及时换气 解析：不同细菌在生态系统中的作用是不同的，如硝化细菌能进行化能合成作用，是自养型生物，属于生产者；根瘤菌与豆科植物共生，从活的植物体中获取有机养料，属于消费者；营腐生的乳酸菌等，属于分解者。 答案：B 6．如图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是(　　) A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a→b→c构成一条食物链 C．a与b、b与c为捕食关系 D．a与c为竞争关系 解析：由b增加→a增加，b减少→a减少，a减少→b增加，可推出a、b之间具有捕食关系，a捕食b，故a不是生产者，由b增加引起a增加，c减少，可知a与c不是竞争关系。 答案：C 7．生产者细胞中的叶绿体可产生ATP，同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生ATP。在一个处于生长期的森林生态系统中，下列判断正确的是(　　) A．生产者叶绿体产生的ATP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和 B．消费者各细胞中线粒体产生的ATP都多于细胞质基质产生的ATP C．所有分解者都可通过线粒体产生ATP供能 D．生产者叶绿体产生的ATP与其线粒体和细胞质基质中产生的ATP之和相等 解析：处于生长期的森林生态系统，光合作用积累的能量多于细胞呼吸散失的能量与流向消费者、分解者的能量之和，表现出生长现象。消费者有的细胞无线粒体，只进行无氧呼吸，分解者有真核生物，也有原核生物，原核生物无线粒体。 答案：A 8．(2011·衡水模拟)有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是(　　) 生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物　生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环　绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度　生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量 A． B． C． D． 解析：生产者是自养型生物，能够把无机物转变成有机物，这些有机物一部分用于满足自身