管理学原理教学大纲.doc

《管理学原理》教学大纲 课程名称：管理学原理（Principles of Management）课程类别：必修 编号计划学时：54授课对象：本科 专 业：管理专业年 级：年级 编 写：邵冲 日期：200年8月日本课程是工商管理专业的基础课程。本课程的教学目的是使学生初步具备运用现代管理知识观察、分析和解决工商企业管理问题的意识和能力，并为进一步学习其它管理课程打好理论基础。通过本课程的教学，要求学生牢固掌握管理学的基本概念、原理和方法，掌握在不同情景下灵活运用所学知识解决实际管理问题的基本技巧，了解国内外管理思想的最新发展动态。导言（学时） 教学要求： 1.一般掌握管理的科学性与艺术性 2.一般掌握管理学的学科性质 3.一般掌握管理学的研究对象 4.一般掌握管理学的学科体系 课程内容： 1.管理是科学 2.管理学的研究对象 .管理学的学科体系第1章 管理基础（学时） 教学要求： 1.牢固掌握组织的  2.牢固掌握管理的必要性和重要性  .一般掌握管理者的不同类型  .一般掌握管理者的任务 5.一般掌握管理者的三种技能  .牢固掌握管理工作的性质  .一般掌握管理过程的四项主要职能  .一般掌握管理者应该担当的角色  .牢固掌握管理绩效、效能、效率等概念 课程内容： 1.1为什么需要组织 1.1.1组织的概念和特征 1.1.2组织的 1.1.3组织的 1.2为什么需要管理 1.2.1管理的 1.2.2管理的性质 1.2.3管理的范围 1.2.4管理的作用 1.3谁是管理者 1.3.1管理者的类型 1.3.2管理的任务 1.3.3管理的 1.4管理者做什么 1.4.1管理职能分析 1.4.2管理角色分析 理论与实践互动练习（第页） 案例分析（教第1～1页）第2章 管理思想（学时） 教学要求： 1.一般了解管理思想发展迟缓的原因  2.一般掌握泰勒科学管理的主要思想及对管理思想发展的主要贡献 3.一般掌握法约尔的主要管理思想及对管理思想发展的主要贡献  4.一般掌握梅奥的主要管理思想及对管理思想发展的主要贡献  5.一般掌握巴纳德的主要管理思想及对管理思想发展的主要贡献  6.一般了解战后5个主要管理学派的基本思想，它们的主要贡献和局限性 7.一般了解管理理论发展的动态融合趋势 课程内容： 2.1管理思想 2.1.1科学管理的 2.1.2早期管理思想发展缓慢的原因 2.2管理的 2.1.1泰勒的科学管理思想 2.2.2法约尔的一般管理理论 2.2.3梅奥的人际关系学说 2.2.4巴纳德的协作社会系统理论 2.3管理的发展 2.3.1 2.3.2管理理论的丛林与过程学派 2.3.3行为学派 2.3.4 2.3.5系统学派权变学派 2.4管理 2.4.1企业文化 2.4.2Z理论 2.4.3追求卓越 2.4.4质量 2.4.5流程再造全球化多元文化理论与实践互动练习（第页） （第3～页） 第3章 组织与环境（学时） 教学要求： 1.牢固掌握环境、一般环境、任务环境的概念  2.牢固掌握任务环境的主要构成因素  3.牢固掌握一般环境的主要构成因素  4.一般掌握组织与环境的相互关系  5.一般掌握社会责任、社会响应和社会义务等概念  6.一般掌握反对和支持企业承担社会责任的理由 7.牢固掌握道德的功利观、权利观和公正观的含义 8.一般了解提高企业道德水平的途径 课程内容： 3.1组织环境的性质 3.2组织的任务环境 3.2.1消费者 3.3.2竞争者 3.2.3供应商 3.2.4分销商 3.2.5监管者 3.3组织的一般环境 3.3.1政治环境 3.3.2经济环境 3.3.3社会环境 3.3.4技术环境 3.4组织与环境的关系 3.4.1环境对组织的影响 3.4.2组织对环境的反应 3.5社会责任与管理道德 3.5.1社会义务、社会响应和社会责任 3.5.2企业是否应该承担社会责任 3.5.3社会责任与利益相关者 3.5.4管理道德观 3.5.5道德行为的改善 理论与实践互动练习（第页） （第5～页）第4章 目标（学时） 教学要求： 1.一般掌握计划工作的性质和过程  2.一般掌握宗旨、使命和的含义  3.一般掌握使命陈述的内容构成和确定  4.牢固掌握目标的基本原理  5.一般掌握目标设立的传统方法的特点和局限性  6.牢固掌握目标管理的过程、特点和优缺点  7.一般了解平衡计分的构成和管理过程 8.一般了解平衡计分的价值 课程内容： 4.1计划工作的性质和过程 4.1.1计划工作的性质 4.1.2计划工作的过程 4.2组织的使命 4.2.1什么是组织的使命 4.2.2组织使命陈述4.2.3如