建陵中学高三II生物教学案 免 疫.doc

建陵中学高三II生物教学案 免 疫 一、学习目标： １、了解非特异性免疫的特点和功能２、识记淋巴细胞的起源和分化 ３、理解抗原和抗体的知识４、理解体液免疫和细胞免疫的过程及两者的关系 二、重难点 ： 体液免疫与细胞免疫的有机结合 三、回归教材： １、免疫是机体的一种　　　　　　功能。通过免疫，机体能够识别　　　　、排除　　 　，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为　　　　　　和　　　　　。 第一道防线( _____免疫)：① _____和 __细胞及附属成分构成体表___屏障 ② ______和 ________分泌物中的杀菌、抑菌物质构成体表 __________ 屏障　③皮肤和某些腔道粘膜表面的正常菌群构成体表微生物屏障 第二道防线( _____免疫)：①体液中的杀菌物质：溶菌酶、干扰素、②炎症反应：吞噬细胞的吞噬作用。③淋巴结的“过滤”作用 第三道防线( _____免疫)：①______免疫：________产生抗体。②_____________免疫：_____________释放__________________　　　　　　　　　 　归纳：１）非特异性免疫是基础，人生来就有，不针对某一种特定的病原体。出现 _______，作用范围 _____，强度较 _________。 ２）特异性免疫：建立在 的基础上，出生以后才形成，出现 ________ ，针对性 _______，强度较 ______。 ２、免疫系统的组成：__________________________________________________ 3、淋巴细胞起源：____________________________ 分化：在_________内发育称B淋巴细胞；在_________内发育称T淋巴细胞。 4、抗原：　　　　　　　　　　　　　。如____________、　　　　等。特点：① 　　　　　。应当指出的是， 有时也会成为抗原，如 等　　　②　　　　　　　　　　　　。③ 　　　　　。这种性质取决于 表面具有的某些特定的 ，这些物质叫做 ，它是 识别抗原的重要依据（抗原分子在 的作用下，使其内部的 暴露出来，才能发挥 的作用。） 5、抗体①分布：　　　　　　　　　　　　　　。 ②化学本质：　　　　　　。③分泌抗体的细胞： 。 6、体液免疫和细胞免疫 （1）.特异性免疫的物质基础是：___________________________ （2）抗原进入人体后，有的被　　　　　消灭，有的则被 __消灭。前者称为　　　免疫，后者称为　　　　免疫。 （3）免疫过程 体液免疫： 细胞免疫： 细胞名称 来 源 功 能 吞噬细胞 Ｂ细胞 效应Ｂ细胞 Ｔ细胞 效应Ｔ细胞 记忆细胞 四、典题精讲 〖例1〗能够识别抗原的细胞是 ①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤效应B细胞 ⑥效应T细胞 A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 〖同类变式〗如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是 A．有全部的细胞免疫能力 B．丧失一切免疫能力 C．有全部的体液免疫的能力 D．保留部分体液免疫的能力 〖例2〗关于效应B细胞的来源的叙述中正确的是 A．效应B细胞多数来源于B细胞直接受到抗原的刺激 B．记忆细胞在处理抗原后能够产生效应B细胞 C．效应B细胞产生于T细胞呈递抗原后 D．B细胞在胸腺中发育成为效应B细胞 〖同类变式〗图为某病毒侵入机体被杀伤过程，据图回答： （1） 细胞① 与靶细胞密切接触，激活靶细胞内 ，导致靶细胞裂解死亡 （2）可以提高①的杀伤能力的是 ，它来自于 （3）靶细胞裂解后，抗原要靠 的进一步清除 五、巩固练习： 1．下列结构中不属于抗原的是 （ 　） A、牛痘病毒　　　B、细菌 C、癌细胞　　　　D、自身正常的细胞 2．人体受到病原微生物侵染时，体内巨噬细