鲁教版九年级上语文第三单元学情调研试题.docVIP

第三单元学情调研试题 一、积累运用(10分) 1. 给下列加点字注音。(2分) 蹂躏____________ 齑________粉 罡_________风 2．闻一多，本名________，著名________、________和民主战士。(2分) 3．诗歌的特点：_________________________________________________________。(2分) 4．在诗歌中，当诗人描绘什么景物时，他的目的往往不在于说这事物、怎么样，而在于： 写景是为了________________________，咏物是为了_____________________。(2分) 5．对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是( )(2分) 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话。 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下。 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽。 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头来望望前面。 A．反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉车。 B．同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。 C．显示旧中国人民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。 D．揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。 二、阅读理解(50分) 阅读下面的文段，回答问题。(8分) 我爱这土地 艾 青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后，我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面， 为什么我的眼里常舍泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 6．诗中的“鸟”指_____________________，这只鸟的特点是________________。(2分) 7．“然后，我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人一种什么境界?(2分) _______________________________________________________________________________ 8．时隔多年，我们在读这首诗时，感受怎样?(4分) ___________________________________________________________________________ 9．对艾青《煤的对话》(1937年)分析理解不正确的一项是( )(3分) 你住在哪里?／我住在万年的深山里，／我住在万年的岩石里。 你的年纪——／我的年纪比山的更大，／比岩石的更大。 你从什么时候沉默的?／2,L恐龙统治了森林的年代，／从地壳第一次震动的年代。 你已死在过深的怨愤里了么?／死?不，不，我还活着，／请给我以火，给我以火! A.诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。 B.诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。 C.诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。 D.诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。 10．对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是( )(3分) 一个海员说，／他最喜欢的是起锚所激起的／那一片洁白的浪花……／一个海员说，／ 最使他高兴的是 抛锚所发出的／那一阵铁链的喧哗／一个盼望出发／一个盼望到达 A．诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。 B．两位海员不同的情趣，反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。 C．两位海员不同的心态，表达了同一种愿望，即对航海事业的无限热爱，暗示生活中不同的人们可以有共同的追求目标。 D．每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。 11．读郭沫若《炉中煤——眷恋祖国的情绪》(片断，作于1920年)，对诗中意象分析不正确的一项是( )(3分) 啊，我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤， 　　　你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿， 燃到了这般模样! 啊，我年青的女郎! 　你该知道了我的前身? 　你该不嫌我黑奴鲁莽? 要我这黑奴胸中， 才有火一样的心肠。 A．“炉中煤”是诗人自喻，活埋地下多年，今朝重见天光，决心燃烧自身，报效国家。 B．“年青的女郎”既实指作者心中的恋人，也虚指晨光熹微的祖国。 C．“黑奴的胸中”、“火一样的心肠”，强烈抒发了诗人眷恋祖国、献身祖国的深情。 D．“你的殷勤”表达了作者对“五四”以后的祖国的一种期待心情，这是诗人抒情的出发点。