化学湘教版九年级上奇妙的化学变化.pptVIP

活动与探究一 (P85方案1) 实验目的: 探究化学反应前后,物质的质量总和是否发生变化?你能设计实验来证明吗？ 2.质量守恒的原因 原子的种类不变 在化学反应前后 原子的数目不变 原子的质量不变 　　 　　　所以化学反应前后各物质的质量总和相等 交流与小结: 通过以上探究学习,这节课你知道了什么? 【内容提要】 1、化学变化的现象及描述 2、化学变化与人类的关系：①化学变化的用途 ②化学变化的危害 3、质量守恒定律的探究 4、化学变化的实质（用分子、原子的观点解释质量守恒定律） 【教学目标】 1、知识与技能：①学会观察和描述实验现象;②了解化学变化与人类的关系;③从微观的角度认识在化学反应中原子的种类和数目不会发生改变。 2、过程与方法： 通过实验探究得出化学反应前后物质的总质量不变的结论，并会用微观结构的知识解释质量守恒定律。 3、情感、态度与价值观：初步体验定量研究在科学研究中的重要意义，养成科学认真的态度。 【重点、难点】 1、化学变化现象的描述 2、化学变化的实质 3、质量守恒定律的探究及理解。 【课时】2个课时 【方法】探究——实验——分析——归纳 ［联想启示］我们身边时刻发生着各种各样的化学变化。物质发生化学变化时，除了有新的物质生成外，还伴随着许多奇妙的现象。 ［请你尝试］ 实验1：镁粉撒向灯火上观察现象 实验2：铜加热，后插入稀硫酸，反复几次观察 实验3：氯化铁溶液+氢氧化钠溶液观察现象 实验4：铝擦拭+稀盐酸观察现象 做好实验记录 注意：(1)观察化学实验的基本方法：变化前、变化中、变化后； (2)要注意对本质现象的观察；(3)不能以现象代替结论 化学反应表达式 实验4 实验3 实验2 实验1 实验现象的描述 镁粉燃烧，发出耀眼的白光 紫红色变为黑色，铜由黑色变为紫红色、溶液由无色变蓝色 生成难溶于水、红褐色的沉淀 铝片上产生大量无色气泡，放热 Mg + O2 MgO 点燃 ［小结］P82 一、物质在发生化学变化时常常伴随的现象：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。 [讨论] P83“交流讨论” ［小结］ 二、化学变化与人类的关系 1、化学变化的用途（即化学造福人类 ） ①化学变化释放的能量是人类获得能源的主要途径。例如：煤燃烧放出的热量可供人类取暖、做饭等。 ②工业上利用化学反应生产新产品；可以制造出合成纤维，塑料，冶炼金属等 ③医药工业中生产治疗各种病症的新药物和医疗器械。 ④农业使用的化肥、农药需要化学工业制造。 ⑤环保方面：利用化学反应变废为宝、治理污水，净化空气等。 ⑥国防建设：需要化学工业制造的钢铁、炸药和各种特殊材料。 2、化学变化的危害甚至灾难 我国所面临的挑战主要有四个方面：健康问题、环境问题、能源问题和粮食问题。 每年因钢铁的锈蚀消耗的铁占全年总产量的1/4，无情的大火夺去许多人的生命和财产。炸弹的爆炸夺去人的生命。 【本节小结】 ①学会观察和描述实验现象 ②了解化学变化与人类的关系 【课堂作业】 观察酒精灯燃烧时，小明描述下列实验现象，其中错误的是( ) A．火焰分三层，外层最亮 B、罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C、将烧杯内壁用石灰水湿润罩在火焰上方，石灰水变浑浊 D、生成二氧化碳和水 ［复习巩固］ 写出下列反应的化学反应表达式： 1、加热铜丝；并将加热后变黑色的铜丝放入稀硫酸中。 2、氯化铁溶液与氢氧化钠溶液的反应。 3、铝片伸入稀盐酸中。 镁粉撒在灯火上 氯化铁与氢氧化钠反应 生成物所含元素 反应物所含元素 实验内容 Fe、Cl、Na、O、H Fe、O、H、Na、Cl Mg、O Mg、O 结论：化学变化过程中有新物质生成，但是元素的种类没有改变。 ［问题］是不是任何化学反应前后，元素的种类都不改变？ ［探究］P83“探究活动” 结论或解释 现象 实验步骤 (1)点燃蜡烛：用一干燥的烧杯，罩在火焰上方；片刻，取下烧杯，迅速向烧杯内倒少量澄清石灰水。 烧杯内