化学九年级人教版化学式与化合价教案1.docVIP

课题4 化学式与化合价 【三维目标】 1.知识与技能 （1）了解什么是化学式及化学式的意义； （2）熟记常见元素及原子团的化合价； （3）能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学是正确地表示常见物质的组成； （4）学会简单化学式的读法。 2.过程与方法 （1）通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成； （2）通过化合价概念、特点的学习使学生初步学会运用观察。比较、概括等处理信息的方法。 3.情感态度与价值观 （1）通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱； （2）通过不同的化合价记忆方法的交流，培养合作精神和竞争意识； （3）通过激励学生用不同的方法记忆元素及原子团的化合价，培养学生的创造精神； （4）通过化学式和化合价的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。 【教学重点】 1.熟记常见元素及原子团的化合价； 2.用化学式表示某种物质的组成，并利用化合价推求化学式。 【教学难点】 1.化学式的书写；2.利用化合价写化学式。 第一课时 化合价与化学式 导入：各行各业都有自已的语言，它方便易懂易记，同样化学也有自已的语言，且世界通用。这就是我们今天学习的化学用语——化学式。 【课堂练习】1.书写下列元素的元素符号并分类（指出单质存在的状态） He 、Ne、 Ar、 Kr、 Xe ；F、 Cl 、Br、 I、 H、 O、 N ； K、 Ca、 Na、 Mg、 Al、 Zn、 Fe、 Cu、 Hg、 Ag ； 金属________________________________________________，存在状态 ______。 非金属 ，存在状态 。 稀有气体 ，存在状态 。 2.下列符号分别代表某些物质，从组成中所含元素的种类判断各属哪一类物质。 Al、 CuO、 He 、H2、NH3 、SO2 、ZnO、 NaCl 、KMnO4 单质 ； 化合物 ； 氧化物 。 一、化学式 1.定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。 2.单质化学式的书写方法 只有氟、氯、溴、碘、氢、氧、氮是双原子分子，化学式就这样写：F2 、Cl2 、Br2 、I2 、H2 、O2 、N2 ，其余单质的化学式都用元素符号表示。 3.氧化物化学式的书写方法：氧的元素符号写在后，其余元素的符号写在前。 如：氧化铜CuO 、四氧化三铁Fe3O4 、五氧化二磷P2O5 、二氧化碳CO2 。 读法：顺写反读。 4.化学式的意义（以H2O 为例说明之） 在元素符号或化学式前加上数字，就只能表示微观意义。如2H： 两个氢原子 2H2 ：两个氢分子 。 【课堂练习】3.写出下列符号所表示的意义 H： 2H： H2： 2H2： Mg2+： 【分析与思考】 ①不是任何物质都有化学式，只有纯净物才能用化学式表示其组成。 ②一种物质只有一个化学式与之对应，与该物质的状态无关。如冰、水、水蒸气的化学式都是H2O 。 ③物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，除此之外，还可以根据元素的化合价来推断元素的原子个数比。 物质 HCl H2O NaCl Fe2O3 原子个数比 1∶