新陈代谢专题复习.ppt

2.体温的调节 炎热 皮肤的温觉感受器兴奋 下丘脑体温调节中枢 传入神经 传出神经 皮肤血管舒张，血流量加大 汗腺分泌量加大 加大散热量 降低体温 立毛肌收缩 寒冷 皮肤的冷觉感受器兴奋 下丘脑体温调节中枢 传入神经 传出神经 皮肤血管收缩，血流量减少 减少散热量 升高体温 骨骼肌收缩 肾上腺分泌肾上腺素 加大产热量 与新陈代谢关系密切的四大系统： 1．消化系统：消化和吸收营养物质，并排出粪便和一些水和无 机盐 2．呼吸系统：吸收O2 ，排出CO2、水蒸气 3．泌尿系统：排出尿素（蛋白质的代谢终产物）、尿酸（核酸 的代谢终产物）以及多余的水和无机盐 4．循环系统：在内环境各成分之间进行物质和能量的运输，保 证细胞不断获得所需营养物质，不断排出废物。 各种消化酶与食物的消化 麦芽糖酶 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 淀粉酶 唾液 小肠液 胰液 小肠液 胰液 蛋白质 多肽 氨基酸 蛋白酶 肽酶 胃液 胰液 小肠液 脂肪酶 脂肪 脂肪微粒 甘油和脂肪酸 胆汁乳化作用 小肠液 胰液 肝脏 肾脏与尿液的形成 尿液的形成 肾小球的滤过作用 肾小管和集合管的重吸收作用 进入肾脏的血液，由入球小动脉流入肾小球时，水分、无机盐和葡萄糖、尿素、尿酸就会渗入肾小囊囊腔，形成原尿 由肾小囊囊腔流出的原尿，流入肾小管和集合管时，大部分水、无机盐；全部的葡萄糖重新吸收回毛细血管的血液中 生物体内三大有机物的代谢 糖类代谢： 血糖 食物（如淀粉）消化吸收 非糖物质转化 进入组织细胞氧化分解 肝糖元 肌糖元 转化为脂肪、非必需氨基酸 合成 分解 合成 蛋白质代谢： 自身蛋白质分解 氨基酸 消化吸收 脱氨基作用 含氮部分（氨基） 转变 尿素 非含氮部分 氧化分解CO2 + H2O+能量 合成 糖类和脂肪 合成 组织蛋白质和具有特殊功能的蛋白质 氨基转换作用形成新的氨基酸 糖类及蛋白质转化为脂肪 消化、吸收的甘油和脂肪酸再度合成 脂肪 储存 甘油、 脂肪酸 氧化分解 CO2+H2O+能量 合成 糖元等 脂肪代谢： 细胞角色的多重转换 1．当为小肠绒毛上皮细胞时 2．当为肝脏的肝细胞时 3.学生可以其他细胞为例 * * 新陈代谢专题复习 [复习方案设计思路] 新陈代谢是生命最基本的特征，生物体的生长、发育、繁殖、应激性、遗传变异等特征都是在新陈代谢的基础上得以完成的。 本专题知识多，内容庞杂。在专题复习中，我引用建模学习的策略，指导学生建立一个基本知识模型，同时运用示例的方法，多重进行生物角色的转换，从不同的角度归纳总结新陈代谢的特点。把高中生物三册教材的有关知识收集整理进去，进行知识的重组、深化及延伸，培养和训练学生多角度思考问题、运用知识分析解决生物问题。 [复习方案]： 根据生物类型，建立典型知识模型，进行多重角色转换 包括三个内容 抓住生物体新陈代谢的共性，建立基本知识模型 精典习题透析和学生自测 一．建立知识模型，深化共性知识 新陈代谢是生活着的生物体以活细胞为单位，不断进行物质和能量的交换、以及物质和能量的转变的过程。 从生物体的角度看，生物体与外界环境不断地进行着物质和能量的交换； 从生物体的内部看，体内环境中不断进行物质与能量的转变过程;细胞与体内环境不断地进行着物质和能量的交换过程； 从生物体细胞内部看，细胞内部不断地进行有序的化学变化以完成物质和能量的转变。 抓住共性知识，可以建立如下一个新陈代谢知识模型： 细胞 生物体内 生物体外 物质与能量 物质与能量 ㈠ 深化理解新陈代谢的概念 从实质、性质、取向三个方面理解新陈代谢的概念。