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文 体 介 绍 杂文,现代散文的一种,不拘泥于某一种形式,偏重于议论,也可以叙事。(《现代汉语辞典》) 杂文,是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛,形式多样,有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。 1、什么是“拿来主义”? 2、作者是怎么样论述“拿来主义”的? 3、“拿来主义”的正确态度是什么? 4、“拿来主义”的方法是什么? 5、作者的观点对我们有什么启示? 背景介绍 送去 —— 主动送去, 媚外求荣, 自欺欺人 送来 —— 被动接受, 没有选择, 大受其害 拿来 —— 主动挑选, 取其精华, 弃其糟粕 因为送去、送来都不好,所以只能拿来(因果论证) 拿来主义 内容:运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 态度:占有,挑选 方法:使用,存放,毁灭 条件:沉着,勇猛,有辨别,不自私 第 6 段的“送来”与“拿来”有何区别? 送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略。掠夺,是“抛给”的同义语;“拿来”是根据需要自己拿,二者本质不同,内容迥异。 第 9 段 谈“拿来主义”者应采取怎样的态度? 对待文化遗产的正确态度:首先是“占有”,然后是“挑选”。“占有”是前提,不“占有”就无从“挑选”;“挑选”是关键,不“挑选”,“占有”就毫无意义。 ①批判国民党反动政府的卖国政策; ②批判对待文化遗产的错误态度; ③阐明对待文化遗产的正确主张; ④指出正确对待文化遗产的必要性; 中心思想 3.对比论证(8、9段) 用性质相反事物作比较。 本文的论证艺术: 1.比喻论证(8、9段) 用有相似点的事物打比方。 2.类比论证(第3段) 用同类事物相比较。 * * 要 领 和 流 程 议论文阅读 议论文阅读的要领 查背景—— 理思路—— 明观点—— 赏思维—— 品语言—— 了解作者发表观点的原因,理解其见解的时代意义和思想的深度。 分析议论的基本流程,理清段与段之间的关系,掌握议论的基本内容。 确定作者在文中的中心论点,体会其思维智慧,思想深度和积极意义。 回顾议论的基本流程,赏析其论证的缜密和行文布局的机智。 品赏作者驾驭语言的技艺,赏析其语言风格。 —通篇浏览,了解文意,宏观把握 文 段 —梳理段落,明确关系,深化理解 文 —确定中心,了解背景,体会智慧 段 —明晰思路,赏析构思,体味严谨 语 —细察深意,品味技艺,把握风格 议论文阅读的一般流程 议论文的逻辑思路: 什么是 为什么 怎么样 (什么是拿来主义) (为什么要拿来) (怎么拿来) 拿来主义 鲁 迅 鲁迅原名周树人,浙江绍兴人,我国现代著名的文学家, 思想家,革命家.其创作方面最杰出的是杂文创作.他的杂文“象投枪,象匕首”,直刺向黑暗势力。 鲁 迅 与 杂 文 鲁迅在生命的最后十年用了全部精力进行杂文写作,写出具有强烈批判倾向、论战色彩的感想性文字,对中国社会、文化以及人类内心的黑暗进行了坚决的攻击和解剖。 鲁迅的讽刺可以不受形式的约束,所以尽可能自由地变化,同时也可以充分地利用他那锋利的文字。他的情感的真挚,性情的倔强,知识的广博都在他的杂感中表现得最明显。 有的人甚至认为,鲁迅之所以成为思想家,就因为他用杂文的方式对中国历史和前途表达了明确的批评和思考。 发现一所大宅子! 逃跑 ? 放火 ? 接受? 作者简介: 作品主要有: 杂 文 集:《华盖 集》、《坟》、《南腔北调集》 《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》 短篇小说集:《呐喊》、《徬徨》、 《故事新编》 散 文 集:《朝花夕拾》 散 文 诗 集:《野草》 原名周树人,浙江绍兴人,我国现代著名的文学家, 思想家,革命家.其创作方面最杰出的是杂文创作. 鲁迅的杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”.我 们今天就要学习他的杂文----- 20世纪30年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”. 为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先从反面-----“送去主义”做文章,把“送去主义”批得体无完肤.所以,文章可分为明显的两部分.请划分. 1——4段: 批判“送去主义”, 5——10段:提出 “拿来主义”. (5段为过渡段,承上启下). 读课文.理思路,整体把握 明确: 思考: 作者先指出了“送去主义”产
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