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音乐的悲剧美 二胡独奏曲《江河水》 从前，有一对美满的恋人，不幸男子被官吏们拉去服劳役，因遭受百般虐待，惨死在异乡。女子闻讯后，来到送别恋人的江边，对着滔滔的江水，遥祭亡魂，号啕痛哭，倾诉了自己的悲怨之情，并引出对往事的无尽思念………… * 欣赏体验（一）： 《一个华沙的幸存者》 作曲：勋伯格 欣赏体验 幸存者的叙述，用的是英语。 注意：他的语气 纳粹军官的叫喊，用的是德语。 想像：他的行为 集中营的犹太人即将被送进煤气室时,用希伯莱语唱着古老的圣歌。 思考：作者用的音乐语言有什么特点？表现了什么样的氛围？其用意何在？ 我的记忆已不完全了！我一定有很长时间失去了知觉……我只记得他们大家开始唱歌时那宏伟的一刻，好象预先安排好了似的，大家一起唱出那古老的、他们这许多年来所忽视了的祈祷那被遗忘了的信经！ 但是，我不知道我是这样来到地底下的，在华沙的下水道里呆了这样长的时间。 这一天像平时一样开始了。天还没亮，起床号就吹响了。“出来！”不管你们还睡着，或是由于忧愁彻夜无眠地躺着，你都得出来。你的孩子、妻子、父母亲都已和你隔离，你根本不知道他们已经遭到了什么，你怎么可能安然熟睡呢？ 完整的欣赏 又一次的大声喊叫：“出来！中士要发脾气了！”人们走出来了；一些人步履蹒跚：年老的，患病的；另一些人则因恐惧而急急忙忙。他们害怕那个中士，他们尽可能快地走着。可没有用！太吵杂了，太混乱了，却不够快！ 那个中士喊着：“注意啦！立正！怎么，是自己站好还是要我用枪托来帮忙？好啊，如果你们一定要的话！” 中士和他的兵士打着每一个人：年轻的或年老的，强壮的或衰弱的，有罪的或无辜的。听着那呻吟声、哀叹声，真令人心痛欲绝。 虽然他们把我打得无法支持而倒在地上，但我还听得见。我们这些被打倒在地上实在站不起来的人，又遭到没头没脑的鞭挞。 我一定失去过知觉。我所知道的下一件事是一个士兵在说：“他们都死了！”于是中士命令把我们拖走。 我半死不活地躺在一边。周围死一般地寂静--充满了恐惧和痛苦。然后我听到中士喊道：“报数！” 人群开始报数，缓慢地，不整齐的：一，二，三，四--“注意啦！”中士又喊了起来：“快点！重报！一分钟之内我要知道，我把多少人送进了煤气间！报数！” 他们重新开始，先是缓慢的：一，二，三，四，然后加快，越来越快，快到那声响有如野马惊跑，而完全突然的，就在这一片轰鸣之中，他们开始唱起了《听啊，以色列人》 “听啊，以色列人，主是我们的神，主是唯一无二的神。你要全心全意地用你一切力量来爱你的主、你的神。我在今天所命令你的这些话，你要牢记在心。你要常常用它们来教导你的子女，无论你坐在家里，走在路上，躺在床上，还是从床上起来的时候，你都要铭记在心。” 我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那满山遍野的大豆高梁. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. “九一八”,“九一八”, 从那个悲惨的时候, “九一八”,“九一八”, 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪!流浪! 整日价在关内流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能够收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊, 什么时候, 才能欢聚一堂!  欣赏体验（二）： 《松花江上》 作曲：张寒晖 思考： 通过联想你脑海中浮现出什么样的画面或场景？ 它引发了你什么样的情绪？ 这首歌曲是通过一些什么样的音乐语言来表现内容的？ 提示： 主要从旋律、节奏、速度三个方面来分析 讨论： 1.通过这两部作品的欣赏，你认为悲剧美的作品在内容和音乐语言上有何特点？ 2.欣赏悲剧美的音乐作品有何现实意义？ 　这是意大利十九世纪著名作家拉法埃洛?乔万尼奥里的一部杰出的历史小说，讲述发生在古罗马时代的一场声势浩大的角斗士起义。以斯巴达克斯为首的角斗士们为争取自由和尊严，奋起反抗罗马人的暴政，他们英勇顽强地与强大的敌人进行斗争，一次又一次地出奇制胜，重创罗马军队。角斗士军队最终被强大的敌军包围并消灭，斯巴达克斯战斗到生命的最后一息。小说真实地再现了两千年前那场被压迫者争取自由解放的斗争，塑造了起义领袖斯巴达克斯的不朽形象。 *