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第八章 各种测验简介 第一节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 其他测验介绍 go 一、韦克斯勒智力量表 二、瑞文测验 三、使用智力测验时应注意的问题 back 韦克斯勒智力量表通常是指纽约贝勒维精神病院的心理学家韦克斯勒所编的4个智力量表及其修订本，一是韦克斯勒－贝勒维（Wechsler-Bellevue Scale,即W-B）智力量表；二是韦氏儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC）；三是韦氏成人智力量表（Wechsler Adult Intelligence Scale,WAIS）；四是韦氏学前和幼儿智力量表（Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence,WPPSI）。 （一）韦氏成人智力量表 1955年，韦克斯勒将韦克斯勒－贝勒维智力量表（W-BⅠ）修订为韦氏成人智力量表（WAIS）。1981年韦克斯勒对WAIS进行修订，重新选取了标准化样组，尽量按1970年美国人口统计中的各种比例选取被试，如性别、年龄、地区、城乡、种族、职业、教育程度等，将样本容量增大到1880人，年龄范围扩大到74岁，并只包括正常人，1955年修订时包括一些有智力障碍和行为问题的人。对测验的内容也作了修改，删除了一些无鉴别力的项目，并增加了项目的数量。这一修订本称为WAIS-R，一共有11个分测验，且各分测验的实施是言语和操作部分交替进行。 WAIS-R的11个分量表依实施的顺序依次为： 1.常识（Information）:包括33个一般性知识的题目，内容涉及面很广，例如：“谁发现了美洲？”“毛线是从哪里来的？”，测验中每题答对算1分，答错为0分。 常识测验主要是测量智力的一般因素。常识分量表在实施顺序上为第一个，是因为这一测验不易引起被试的紧张和厌恶，通过这一测验能与被试建立合作关系。常识测验的缺点是容易受到文化背景的影响。 2.填图（Picture Completion）:共有27张图片，每张图片上都有意缺少了一个主要的部分，要求被试在规定的20秒时间内，指出图上缺少了什么。测验中每题答对得1分，答错得0分。 填图测验比较容易完成，被试感到有趣。该测验能够测量智力的一般因素，在临床上也有意义。具有病态观念的患者往往将自己的思想投射到测验中去，智力落后的患者的填图成绩很差，该测验的缺点易受个人经验、生长环境的影响。 3.数字广度（Digit Span）：包括14个测题，主试读出一个2～9位的随机数字，要求被试顺背或倒背，实施时要求背诵的数字位数是依次增大的，且先安排顺背后安排倒背。顺背的数字从3位至9位不等，倒背的数字从2位倒8位，总分为顺背和倒背的得分之和。主试按每秒1个数字的速度读出数字后，要求被试顺背或倒背出来。若同样位数的两个数字都不能背出，即终止测验。 韦克斯勒认为，数字广度测验对智力较低者可以测其智力，而对智力较高者实际测量的是其注意力，智力高者在该测验得分上不一定高，有时其倒背成绩会高于顺背成绩。该测验对数字能力强但智力不高的人有利。数字广度测验能较快的测出记忆力和注意力，不会引起被试较强的情绪反应，也不大受文化教育程度的影响，且简便易行。但其可靠性较低，测验受偶然因素的影响较大，对智力的一般因素负荷不是很高。 4.图片排列（Picture Arrangment）:包括10套图片，每套由3－5张图片组成。在每道题中，主试呈现一套次序打乱了的图片，要求被试按照图片内容的事件顺序把图片排列起来，组成一个有意义的故事，当被试有连续5套图片不能完成时，即终止测验。测验题有0、1、2三中记分。 该测验用来测量被试广泛的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等等。它测量智力一般因素的程度属中等。被试对这一测验有兴趣，可以用于各种文化背景的人，但易受视觉敏锐性和文化背景的影响。 5.词汇（Vocabulary）:包括37个词汇，每个词汇写在一张词汇卡片上，通过视觉或听觉逐一呈现词汇，要求被试解释每个词汇的一般意义。例如，“美国是什么意思？”“公主是什么意思？”等，连续6个词回答失败即终止测验。测验题目有0、1、2三种记分。词汇测验用来测量被试词汇知识和其他与一般智力有关的能力。韦克斯勒认为，生活在同一文化环境中的人基本上共同地接受这种文化，年龄大的人接受的文化相对多些，同年龄中智力较高者相对接受的较多，另外，经历丰富，受教育程度高的人，接受的也多些。该测验与抽象概括能力也有关。研究表明，该测验是测量一般智力因素的最佳单项测验，可靠性也较高。缺点是评分